寄题真乐斋
鱼潜深渊水，鸟巢茂林枝。
潜者忘于渊，洋洋纵尾鳍。
巢者忘于林，飞鸣唯所宜。
庄周叹从容，未免惠子疑。
师旷岂知声，缪以占齐师。
彼各有真乐，果孰得而窥。
陋巷颜氏子，箪瓢甘忍饥。
陶潜怕折腰，素琴弦不施。
其乐可闻欤，夫盖默识之。
非丝亦非竹，且复非蛾眉。
譬如执热者，洒然濯凉飔。
又如渴不禁，快饮清江湄。
当其得意时，何以富贵为。
手舞而足蹈，诚不之自知。
自知犹不可，人胡可度思。
君辟真乐斋，我赋真乐诗。
写诗聊寄意，名斋傥在斯。
置之勿复道，焚香诵楚词。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感旷达 · 超脱
创作背景
酬唱寄题
此诗为典型的'寄题'之作，即应友人之邀为其书斋题诗。诗人通过远程赋诗，既回应了友人'真乐斋'的命名寓意，又借此抒发自己对人生真谛的感悟。此类作品在宋代文人交往中极为常见，体现了士大夫阶层的精神交流方式。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，是唐诗宋词之外的重要古典诗歌形式。该体裁句式长短适中，既便于叙事又能抒情，艺术表现力极强。
情感 · 解读
全诗核心情感为追求精神自由与超脱旷达，通过鱼鸟之乐引出对'真乐'的哲学探讨。诗人借颜回、陶潜等典故，表达了对摆脱世俗名利束缚、回归本真生活的向往。情感层次由物及人，由理入情，层层递进。
基础解读 READING
语文核心知识
洋洋
形容鱼在水中自由自在、舒缓自得的样子。这个词语生动地描绘了鱼儿摆动尾鳍、悠游水中的姿态，表现出一种无拘无束的状态。在诗中用来比喻顺应自然本性的快乐。
箪瓢
指古代盛饭的竹器和盛水的瓢。这里引用孔子弟子颜回的典故，形容生活虽然清苦简朴，但内心依然充满快乐。体现了安贫乐道的精神追求。
鱼潜深渊水
鱼儿潜藏在深深的水潭里，鸟儿在茂密的树林枝头筑巢。潜藏的鱼儿忘记了水的存在，自由自在地摆动尾鳍。筑巢的鸟儿忘记了树林，飞翔鸣叫都是顺应天性。
庄周叹从容
庄子感叹鱼儿的从容快乐，却难免遭到惠子的质疑。师旷难道真的懂音乐吗？他只是错误地用音乐去占卜齐国的军队罢了。它们各自都有真正的快乐，究竟谁能真正看透呢？
陋巷颜氏子
住在简陋巷子里的颜回，用竹器吃饭、用瓢喝水，甘愿忍受饥饿。陶渊明不愿为了五斗米折腰，素琴甚至不装琴弦。这种快乐能听见吗？大概只能默默体会吧。
非丝亦非竹
这种快乐既不是丝弦乐，也不是竹管乐，更不是美人的容颜。就像手里拿着热东西的人，忽然被凉风吹拂一样爽快。又像渴得忍不住的人，痛快地在江边喝水。
当其得意时
当他们得意快乐的时候，还要富贵做什么呢？手舞足蹈起来，真的连自己都不知道为什么。连自己都无法自知，别人又怎么能揣测思考呢？
君辟真乐斋
你开辟了真乐斋，我写下这首真乐诗。写诗只是寄托心意，也许斋名就在这首诗里。放在一边不再多说，焚香诵读楚辞吧。
真乐之辩
全诗通过鱼鸟、庄周、颜回、陶潜等例子，探讨了什么是真正的快乐。诗人认为真正的快乐不是物质享受，而是顺应本性、忘却机心的精神自由。这种快乐无法用语言完全表达，只能内心默默体会。
跨学科 · 是什么
颜回安贫历史学
颜回是孔子最得意的弟子，以德行著称。他住在简陋的巷子里，生活极其贫困，但从不改变内心的快乐。孔子曾赞扬他'一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐'。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗，诵读节奏多为'二/三'结构，如'鱼潜/深渊水'。读时应注意句意的连贯，前半句稍停，后半句语气舒缓。全诗节奏平稳，体现闲适淡然的情感基调。
排比仿写
诗中'非丝亦非竹，且复非蛾眉'运用排比句式，强调真乐非物质。可仿写此句式表达对某种品质的否定定义，如'非金亦非玉，且复非虚名'，通过否定外在事物来凸显内在价值。
快乐真谛
核心名句'自知犹不可，人胡可度思'可用于写作中探讨人际理解、自我认知等话题。在议论文中可作为论据，论证'人类的内心体验具有独特性和不可替代性'这一观点。
关联知识图谱
颜回同主题|同典故
颜回居陋巷不改其乐，是'真乐'的典型代表，与诗中主旨高度契合。
陶渊明同主题|同典故
陶渊明归隐田园，追求精神自由，是'真乐'的另一历史典范。
名句 CLASSIC LINES
自知犹不可，人胡可度思
此二句为全诗警句，深刻揭示了主观体验的不可传递性。诗人指出连自己都难以完全捕捉内心瞬间的真实感受，旁人又怎能妄加揣测？这一反问充满哲理，打破了传统知人论世的批评范式，具有极高的思辨价值。
标签 TAGS
作者 POET
邓深
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语71 知识点
二期上线 · 敬请期待