赠梅
花蒙腊雪袁安卧，影落寒江正则魂。
忽见江南春信息，谁教驿使到夔门。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感坚守 · 孤高
创作背景
夔州贬谪
此诗作于作者贬谪夔州期间。作者身处偏远之地，正值腊月寒冬，见梅花傲雪而开，触动身世之感，借赠梅之举抒发内心郁结与高洁志向，具体创作年份学界尚无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是古典诗词中最为精炼的体裁之一。
情感 · 解读
诗中通过袁安卧雪与屈原（正则）魂魄的典故，构建了高洁自守、不流世俗的情感基调。作者以古贤自喻，表达了在困境中坚守气节、不坠青云之志的孤傲情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
袁安卧
“袁安卧”指东汉袁安在洛阳大雪困居时，宁愿忍饥受冻也不出门乞食求助，表现出极高的气节与自尊。诗中以此典故比喻梅花在腊雪中傲然挺立，也比喻作者自身的高洁品质。
正则
“正则”是战国时期楚国诗人屈原的别名。屈原字灵均，又名正则，是忠君爱国、坚持真理的象征。诗中用此典故，将梅花倒映在寒江中的影子与屈原的英魂相联系，赋予梅花以悲剧色彩。
诗句释义
梅花覆盖着腊月的积雪，如同高士袁安高卧家中；花影投射在寒冷的江面上，仿佛屈原的英魂在游荡。忽然间看见了江南春天的消息，是谁让驿使把梅花送到了夔门？
核心主旨
这首诗通过赞美梅花在严寒中独自开放的品格，借用了袁安和屈原两个历史人物的典故。作者以此表达了自己在困境中依然保持高尚节操、不向世俗低头的坚定信念，同时也流露出对故乡江南的思念。
跨学科 · 是什么
袁安卧雪历史学
这是关于东汉名臣袁安的历史典故。有一年洛阳大雪，袁安家中积雪封门，但他宁愿在家挨饿也不外出打扰别人。洛阳令巡查时发现他僵卧在床，问他为何不求人帮助，他回答大雪天大家都不容易。这体现了古代士大夫安贫乐道、坚守气节的高尚品德。
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读写应用
诵读指导
诵读前两句时语调要沉稳、凝重，体现历史的厚重感与环境的清冷；后两句“忽见”二字要读出惊喜感，“谁教”一句要读出疑问与感叹的语气，尾音稍长，留有余韵。
句式仿写
可仿照“花蒙腊雪袁安卧”的句式，运用典故描写景物。例如：“叶经秋雨渊明醉，枝挂寒霜和靖魂。”通过引用陶渊明爱菊、林和靖梅妻鹤子的典故，赋予景物以人格特征。
写作应用
“忽见江南春信息”一句可用于描写在困境中看到希望，或在异乡偶遇故土事物的场景。例如在作文中描写收到家乡来信或看到家乡特产时，可引用此句表达惊喜与思乡之情。
关联知识图谱
墨梅同主题
两首诗均以梅花为题材，托物言志，表达高洁品格。
名句 CLASSIC LINES
忽见江南春信息，谁教驿使到夔门
此联为全诗核心名句。诗人由眼前梅花联想到江南春色与故园旧事，以反诘语气将物象与情感紧密连接。既赞叹梅花报春的灵性，又暗含对远方故人或朝廷消息的期盼，含蓄隽永。
标签 TAGS
作者 POET
邓深
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