友贤堂

筑堂傍西庑,非悦轮奂美。

公余竟何之,行行辄至止。

纷纭屏玩好,周遭罗经史。

晤对今伟人,尚论古君子。

择善固毋倦,胜良自自喜。

卫公骨虽朽,妙语犹在耳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修身
创作背景
南宋官署题咏
本诗为南宋文人吴芾任职地方官期间,在官署西侧廊屋旁修建友贤堂后创作的题咏作品。创作动因是作者为了给自己打造公余读书、论贤修身的专属空间,借此表达自己以贤为友、择善而从的人生追求,学界考证创作时间大致为南宋绍兴至隆兴年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。该体裁起源于汉代民谣,发展于魏晋南北朝,至唐代达到成熟阶段。全篇每句固定为五字,格律自由,不要求对仗、平仄,押韵较为灵活,可隔句押韵也可转韵,是古代文人抒发情志常用的古体诗体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对贤德品格的推崇与追求,展现了古代士大夫公余摒弃享乐、以读书尚贤为乐的修身取向。情感层次清晰,从筑堂的初衷落笔,到日常读书论贤的状态,再到以古贤为友的志向,层层递进传递出正向的修身价值观,是古代儒家士大夫修身志趣的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
西庑指建筑西侧的廊屋,是古代官署、宅邸常见的附属建筑。轮奂是专门用来形容房屋高大华美、规模宏伟的常用词。公余指处理完公务之后的空闲时间。屏读作bǐng,意思是摒弃、收起。罗是罗列、摆放的意思。尚论指向上追溯、评论古代人物的事迹。胜良指品德修养变得更好、更加优秀。卫公指古代贤明的卫国君主卫武公,是儒家推崇的贤德典范。
逐句白话释义
我在官署西侧的廊屋旁边修建了这座友贤堂,修建它并不是因为喜爱房屋的高大华美。处理完公务之后我一般会去哪里呢,走着走着就总会来到这座堂里。我把各种花哨的玩物都收了起来,堂的四周摆放的都是儒家经典和历史著作。在这里我可以和当代的贤德之人交流对话,还可以向上追溯评论古代的君子人物。选择好的品格学习本来就不会觉得疲倦,品德修养得到提升自然就会感到开心。卫武公虽然已经逝去很久骨头都腐朽了,他说过的那些精妙的话语好像还在我耳边回响。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为自己修建的友贤堂写的题咏作品。全诗先交代了修建友贤堂的位置和初衷,接着介绍了自己公余时间来到堂里的日常活动,再表达了自己以古今贤人为友、择善而从的人生志向,最后用卫武公的典故收束全诗,点明了自己学习古贤的坚定决心。整首诗语言质朴直白,情感真挚恳切,传递出古代士大夫正向的修身价值取向。
跨学科 · 是什么
儒家尚贤思想哲学
这首诗体现了中国古代儒家的尚贤思想,是儒家核心价值理念的典型表达。尚贤就是推崇、学习贤德之人的品格,主动向优秀的人看齐,不断提升自己的品德修养。这种思想是儒家修身文化的重要组成部分,对中国古代士大夫的人生选择有着深远的影响。它倡导人们不要沉迷于物质享乐,要把精神层面的品德提升作为重要的人生追求。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓诚挚,体现出作者沉静坚定的修身心态。每句五言的节奏可以按照“二三”的方式断句,比如“筑堂/傍西庑,非悦/轮奂美”。遇到表达情感的句子可以稍微加重语气,比如最后两句“卫公/骨虽朽,妙语/犹在耳”要读得坚定有力,体现出对古贤的推崇。诵读的时候速度不要太快,每句之间可以稍微停顿一下,让情感自然传递出来。
基础句式仿写指导
这首诗里“晤对今伟人,尚论古君子”是工整的对仗句,仿写的时候可以先确定要表达的核心主题,再分别从两个对应的角度组织句子。比如写读书主题可以仿写为“披阅今时文,溯观古圣书”,写修身主题可以仿写为“常省自身过,多学他人长”。仿写的时候要注意上下句字数一致,词性相对,表意要连贯统一,共同围绕同一个核心主题展开。
核心名句写作应用
“晤对今伟人,尚论古君子”这句可以用在表达向优秀人物学习主题的作文里。比如写关于榜样的作文时可以用:“古人云‘晤对今伟人,尚论古君子’,我们既要向身边优秀的同辈学习,也要主动了解古代贤德人物的事迹,从他们身上汲取成长的力量。”也可以用在读书感悟类的文章里,表达从古今典籍中接触贤德思想的收获。
关联知识图谱
见贤思齐同思想
本诗体现的尚贤思想和《论语》里提出的“见贤思齐焉”是同源的儒家修身理念。两者都倡导人们主动向贤德之人学习,不断提升自己的品德修养,都是中国传统修身文化的核心内容,对后世有着深远的影响。

名句 CLASSIC LINES

晤对今伟人,尚论古君子
此句对仗工整,表意直白恳切。

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作者 POET

蔡洸 1121-1177
南宋中期官员,官至吏部尚书、户部尚书,存世少量文学作品

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