语文核心知识
重点字词注释
第一,长公少公指北宋蜀地文人苏轼、苏辙兄弟;第二,一纪是古代时间单位,指十二年;第三,冯翊本是汉代地名,此处代指地方要职;第四,三鳣是讲学的祥瑞典故;第五,双麾指宋代知州的仪仗旗帜;第六,夔峡指长江三峡中的瞿塘峡;第七,牛渚指安徽马鞍山的牛渚矶;第八,陶钧本指制陶的转轮,此处代指治理能力;第九,沙堤是唐代拜相时专门为宰相修建的沙路,此处代指拜相的预兆。
逐句白话释义
第一句我听说峨眉山秀丽绝顶已经有几千年历史,山下涌现的人才多到数不清;第二句苏轼苏辙兄弟两人都是才华出众的人,一个像龙一个像虎名满天下;第三句先生您晚于他们出世,也沿袭了蜀地人才的优秀传统,不远万里来到东边拜见贤明的君主;第四句您当初穿着青色官服骑着瘦马在百官行列里任职,过了十二年终于得到了镇守地方的任命;第五句朝廷要让您在地方上施展出色的才干,所以特意让您到遂宁开设督府就任;第六句您当初讲学的时候曾有三鳣集堂的祥瑞预兆,现在您带着知州的仪仗赶去赴任;第七句白发的老人都来拉着您的船相送,曾经受您教导现在做了官的学生都争着在前面为您开路;第八句您不要推辞沿着长江逆流而上穿过夔峡的遥远路途,很快就能看到江水奔腾流过牛渚的壮阔景象;第九句您到任后能把整个蜀地治理得井井有条,将来一定能当上丞相造福天下百姓。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠别应酬诗,为送别宇文尚书到四川遂宁赴任而作,全诗首先从蜀地的人文传统说起,提到苏轼苏辙兄弟的才名,引出宇文尚书的出身背景与才干;接着回顾他之前的仕途经历,肯定他的能力,交代本次赴任的背景;再写送别时的场景,体现当地人对他的认可与爱戴;最后祝福他赴任后能造福一方,未来仕途坦荡甚至能拜相。整首诗没有离愁别绪的伤感,整体基调昂扬向上,充满对友人的赞美与期许。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要昂扬开阔,不要带有伤感的情绪;开头两句赞美峨眉和蜀地人才,要读得舒展有气势,停顿节奏为“吾闻/峨眉/秀绝/几千古,下有/人才/纷/可数”;提到苏轼苏辙的两句要读得带有崇敬的语气,节奏为“长公/少公/两玉人,一以为/龙/一为/虎”;写送别场景的几句要读得亲切温暖;结尾的祝福两句要读得铿锵有力,拉长尾音突出期许的情绪,整首诗的诵读速度中等偏快,体现积极向上的基调。
句式仿写指导
可以仿写本诗开头“吾闻XX几千古,下有XX纷可数”的铺陈句式,用于描写某个地方的人文传统,比如描写江南可以写“吾闻江南风雅几千古,下有才子纷可数”;也可以仿写“一以为龙一为虎”的比喻句式,用于赞美两个才华出众的人,比如赞美两位运动员可以写“明宸楚钦两骁将,一以为龙一为虎”;还可以仿写结尾的祝福句式,用于送别亲友赴任或者升学的场合,表达美好的期许。仿写时注意句式工整,符合七言诗的节奏特点。
名句应用场景
核心名句“西川东国一陶钧,尽洒沙堤丞相雨”可以用于几个写作场景,第一是给地方官员的贺信或者表彰文章中,赞美对方的治理能力,祝福对方仕途高升;第二是写关于蜀地治理或者历史人物的文章中,用来形容优秀的地方官造福一方的功绩;第三是送别亲友调任地方工作的赠言中,表达对对方的认可与祝福。日常写作中使用这一句可以提升文章的文化底蕴,让表达更有文采。