恭和令制感秋

金虎肃秋气,属兹摇落时。

淅沥暮蝉涩,嘹唳征鸿悲。

遥𪩘云冒絮,平林露成帷。

黄凋菡萏盘,红坠芙蓉枝。

湿叶填断堑,寒藤蔓荒篱。

东储感物变,西陆占星移。

清风已预戒,秋阳岂难知。

偶尔叹憭栗,卓然吐新奇。

想象酒方酣,浩荡思无涯。

不学楚人赋,载赓豳土诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲秋
创作背景
南宋君臣唱和创作背景
本诗为南宋中期臣僚姜特立应和当朝君主御制《感秋》诗的唱和之作,创作时间大致在淳熙至绍熙年间,是宋代君臣唱和制度下的典型产物,创作动因是回应君主的赐诗,表达对君主治世理念的认同。具体创作年份学界暂未形成统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句字数为五字,格律限制较为宽松,可自由换韵,篇幅长短不限。该体裁起源于汉代民谣,经魏晋南北朝文人创作发展成熟,在唐代达到创作高峰,是古典诗歌中表现力极强的体裁类型。本诗为五言古体唱和诗,全程押平声韵,符合宋代古体诗创作的基本规范。
情感 · 解读
本诗核心情感摒弃了传统古典文学中常见的悲秋伤怀基调,在描摹秋日凋落景象的基础上,转向对时令规律的理性认知,最终落脚于推崇《豳风》所代表的务实耕织、顺应时序的入世精神,情感层次由景及理、由沉郁转向昂扬,情感走向积极明朗。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
金虎是古代对秋天的别称,古人认为西方属金,对应秋季,虎为秋之猛兽,因此用金虎代指秋天。属兹的意思是正值、恰逢。摇落指秋季草木凋零飘落的状态。淅沥本指雨声,这里用来形容秋蝉微弱断续的鸣叫声。嘹唳形容鸿雁高飞时长而凄凉的鸣叫声。𪩘指高耸的山峰。菡萏是荷花的古称,这里指荷花的花盘。西陆也是古代对秋天的代称。豳土诗指《诗经·豳风》中的作品,多描写周代先民的农耕劳作生活。
逐句白话释义
第一二句意思是秋天带来了肃杀的秋气,现在正是草木凋零飘落的时节。第三四句意思是傍晚的秋蝉发出微弱断续的鸣叫声,南飞的大雁发出凄凉的长鸣。第五六句意思是远处的山峰上云朵像棉絮一样盖在山顶,平旷的树林上露水凝结像一层帷幔。第七八句意思是黄色的荷花盘已经枯萎凋落,红色的芙蓉花也从枝头坠落。第九十句意思是湿润的落叶填满了断残的壕沟,寒冷的藤蔓缠绕着荒芜的篱笆。第十十一二句意思是太子感受到万物变化的规律,观测秋日星象的移动认知时序变迁。第十三十四句意思是清风已经提前发出了秋日到来的预警,秋日的暖阳规律当然不难感知。第十十五六句意思是偶尔会感叹秋日的寒凉,但随即就产生了新奇的思路。第十七十八句意思是想象饮酒正酣的时候,浩荡的思绪没有边际。第十九二十句意思是我不学楚地屈原写悲秋的辞赋,而是要赓续《豳风》里描写耕织的务实诗篇。
核心主旨与内容概括
本诗是一首应和君主的感秋唱和诗,前半部分细致描摹了秋日的典型景物,铺陈了秋日草木凋零、万物萧索的景象,后半部分从景物描写转向理性思考,表达了对时令变化规律的客观认知,最终跳出传统悲秋文学的情感窠臼,提出要摒弃空泛的悲叹,学习《诗经·豳风》务实的精神,全诗整体立意积极向上,情感走向明朗昂扬。
跨学科 · 是什么
菡萏、芙蓉的生物属性植物学
诗里提到的菡萏和芙蓉都指荷花,是睡莲科莲属的多年生水生草本植物。荷花的花期在每年的6到9月,入秋后气温降低,日照时间缩短,荷花的花朵和叶片就会逐渐枯萎脱落。荷花在古代文化中常被用来象征高洁的品格,秋季荷花凋落的景象也常被文人用来烘托萧瑟的氛围。我们日常食用的莲藕就是荷花的地下茎,莲子是荷花的果实,都具有很高的食用价值。荷花在我国南北各地的湖泊、池塘中都有广泛种植,是我国十大名花之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要平缓低沉,前半部分写景的句子语速稍慢,每句按照2-3的节奏断句,比如“金虎/肃秋气,属兹/摇落时”。描写蝉鸣、雁叫、凋落景物的句子语气要带有轻微的沉郁感。读到后半部分转向说理的句子时,语速可以适当加快,语气逐渐变得昂扬有力。读到最后两句“不学楚人赋,载赓豳土诗”的时候要重读,语气坚定,突出全诗的核心立意。整首诗的诵读要体现出情感由沉郁转向明朗的变化过程。
基础句式仿写指导
本诗前半部分的景物铺陈句式非常适合仿写,采用“意象+特征”的结构,每两句对应一类秋日景物,格式工整,画面感强。仿写的时候可以先选取自己熟悉的季节典型景物,比如春天的柳絮、桃花,夏天的蝉鸣、荷花,冬天的白雪、腊梅,然后按照“意象+状态描述”的方式组织成五言句式,每两句一组,对应一类景物,还可以适当运用比喻的修辞手法,比如把云比作棉絮、把露比作帷幔的写法,让描写更生动形象。仿写完成后可以调整韵脚,让句子读起来更朗朗上口。
核心名句写作应用
“不学楚人赋,载赓豳土诗”这句名句可以用在表达拒绝消极情绪、崇尚务实行动的主题写作中。比如写关于面对困难不抱怨、踏实行动的作文时,可以引用这句诗,表达自己不做空泛的悲叹,而是要脚踏实地付出行动的态度。也可以用在关于传统文化传承的作文里,表达摒弃传统文化中消极的内容,传承优秀务实的传统文化内核的观点。还可以用在读后感、观后感到结尾部分,作为全文的主旨升华句,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
中国古典悲秋文学主题同主题
本诗明确提出“不学楚人赋”,直接对以屈原《九辩》“悲哉秋之为气也”为开端的中国古典悲秋文学传统做出了反拨,跳出了传统感秋诗的情感窠臼,是悲秋主题文学中的另类创作。悲秋是中国古典文学中延续千年的经典主题,大多描写秋日萧索景象抒发人生失意、家国飘零的感伤情绪。
《诗经·豳风·七月》立意来源
本诗尾句提到的“豳土诗”就是指《诗经·豳风》中的《七月》,这首诗详细描写了周代先民一年四季的农耕劳作、纺织狩猎的生活,充满了务实的现世主义精神,是本诗立意的直接来源,本诗借此表达对务实耕织精神的推崇。《豳风》是《诗经》十五国风之一,是西周时期豳地的民歌。

名句 CLASSIC LINES

不学楚人赋,载赓豳土诗
该句明确点明了全诗的立意核心,摒弃了以屈原《九辩》为代表的悲秋文学传统,转而赓续《诗经·豳风》中顺应时令、重视耕织的务实精神,后世常被引用表达积极入世、不尚空叹的人生态度。

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作者 POET

姜特立 1125~?
南宋中级武官、宫廷侍从、诗人

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