送潘叔昌主教清湘

酝藉金闺客,风流粉署郎。

文尝追屈贾,身合到潇湘。

经术东莱学,才名上国光。

遐方岂淹泊,云路看腾骧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
南宋中期赠别创作
本诗为南宋中期诗人项安世所作,创作于孝宗至宁宗在位年间。当时诗人的友人潘叔昌即将赴清湘担任地方教职,诗人创作本诗作为赠别礼,核心动因是表达对友人的认可与美好祝愿,目前学界对创作时间无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。该体裁起源于南北朝时期,初唐时格律规范完全成熟,是唐以后古典诗歌的主流体裁之一。每首固定八句,每句五字,要求平仄协调、押韵严格,中间两联需对仗,历代文人创作存量极丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人潘叔昌品行、才学的高度认可与赞赏,以及送别友人赴清湘任职时的美好期许。诗人打破传统送别诗的伤感基调,全程传递昂扬向上的态度,坚信友人不会久居偏远之地,未来必然仕途通达、有所作为。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.酝藉:形容人性格宽厚,才华内敛不张扬。2.金闺客:代指在朝廷任职的官员。3.粉署郎:汉代尚书省用胡粉涂壁,后世以此代指中央部门的官员,这里指潘叔昌曾在临安任职的经历。4.屈贾:指战国诗人屈原、西汉文学家贾谊,二人都曾在湖南一带任职,是古典文学中才华横溢的代表人物。5.潇湘:指潇水与湘水流域,即今湖南中南部地区,这里代指友人赴任的清湘。6.东莱学:指南宋吕祖谦开创的儒家学派,吕祖谦世称东莱先生,故名。7.腾骧:原指骏马奔腾,这里比喻仕途顺利、步步高升。
逐句白话释义
首联两句是说,潘叔昌是才华内敛的朝廷官员,风度潇洒,曾在中央部门任职。颔联两句是说,他的文章水平可以追赶上屈原、贾谊的高度,本身就和潇湘这片土地有很深的缘分。颈联两句是说,他的经学造诣传承自正统的东莱学派,才华和名声在都城临安十分响亮。尾联两句是说,偏远的清湘不会让你长久停留,你未来一定会像奔腾的骏马一样,在仕途上步步高升、大展宏图。
核心主旨概括
本诗是一首写给友人的赠别五言律诗,诗人从身份风度、文学才华、学术造诣、社会名声四个维度,全方位夸赞了友人潘叔昌的优点,表达了对友人的高度认可。同时打破传统送别诗的伤感基调,全程传递昂扬向上的态度,寄寓了对友人未来的美好期许,坚信他凭借自身才学一定能取得很高的成就。
跨学科 · 是什么
潇湘地理范围地理学
潇湘是我国古代对潇水和湘水流域的统称,大致范围包括今天湖南省的中南部地区。潇水是湘水的一级支流,在今天的永州境内汇入湘水,因此永州也被古人称为清湘。潇湘地区在宋代之前很长一段时间被视为偏远的贬谪之地,很多文人都曾在此任职并留下经典作品。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时每句按照“二三”的节奏断句,比如“酝藉/金闺客,风流/粉署郎”。首联语调平缓温和,读出对友人的赞赏感。颔联和颈联语调稍上扬,突出对友人才学的肯定态度。尾联语调昂扬有力,读出对友人期许的豪迈感。整体语速适中,每句停顿均匀,不要读得过快。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“先夸赞对方优点,再表达美好期许”的结构,仿写送别类的句子。比如写给即将参加高考的同学,可以仿写为“才高追李杜,名满动京华。此战非难事,指日看登科”。仿写时要注意先肯定对方的优势,再自然引出祝福,逻辑连贯,语言通顺即可,不需要严格符合格律要求。
名句日常写作应用
“遐方岂淹泊,云路看腾骧”可以用在送别亲友去外地工作、求学、任职的场景。比如给即将去西部基层任职的同学写毕业赠言时,就可以用这句话,表达相信对方不会被环境限制,凭借自身才华一定能取得优异成绩的美好祝愿。也可以用在给创业朋友的祝福消息中,鼓励对方不要害怕暂时的困难,未来一定会获得成功。
关联知识图谱
屈贾典故同典故
屈贾是古典文学中才华出众、曾赴楚地任职的代表人物,本诗用屈贾来比拟友人潘叔昌的文才,突出友人的文学水平高超,符合送别诗用典夸赞对方的常见创作逻辑。这类用典可以在极短的篇幅内传递丰富的内涵,是古典赠别诗的常用创作手法。

名句 CLASSIC LINES

遐方岂淹泊,云路看腾骧
本诗核心名句为尾联“遐方岂淹泊,云路看腾骧”,是古典送别诗中表达正向期许的经典表述。该句语言豪迈、情感真挚,后世常被用作赠送给远行赴任、求学亲友的赠言,寄托对对方事业顺利、未来可期的美好祝愿。

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作者 POET

姜特立 1125~?
南宋中级武官、宫廷侍从、诗人

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