说诗

作者固已难,读者亦未易。

有宝斯识宝,至宝况难值。

三家𪧘人子,岂辨瑚琏器。

鼠璞将见珍,周鼎或斡弃。

诗道诚难言,大要该六义。

其高出苍天,其深潜厚地。

枯中发秾华,淡处有余味。

似拙乃藏巧,借钝以宣利。

开阔要波澜,组织须经纬。

或险而莫亲,或平而足贵。

圆转各随形,悟入非力至。

不止事吟哦,先须存兴寄。

变态千万端,胜处同一致。

以此而读诗,庶得古人意。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感审美 · 理趣
创作背景
创作背景
本诗为南宋后期文人方逢辰所作,针对当时四灵派、江湖派诗人多刻意雕琢字句、偏离儒家诗教传统的创作弊病,作者创作此诗系统阐述自己的论诗主张,指导后学正确读诗、学诗
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,属于古体诗范畴,不要求严格的平仄、对仗与押韵规则,句式灵活,篇幅可长可短,适合表达复杂的议论或情感,是历代文人论诗作品常用的体裁之一
情感 · 解读
核心表达了作者对儒家诗教传统的推崇,批判南宋后期诗坛徒重形式技巧、忽视思想内涵的浮靡风气,提出诗歌创作与鉴赏要以六义为准则、以兴寄为核心,最终达成理解古人创作本意的目标

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
𪧘人子指贫苦人家的子弟。瑚琏器是古代宗庙祭祀时用来盛祭品的贵重礼器,常用来比喻珍贵的事物或杰出的人才。鼠璞指未加工的鼠肉,古人曾有人把它误认为是美玉。斡弃意思是抛弃、丢弃。六义指《诗经》的六种体例与创作手法,分别是风、雅、颂、赋、比、兴。兴寄指诗歌中要寄托的思想志向与教化内涵。大家学习时可以结合语境理解这些字词的含义,避免望文生义。这些字词都是理解本诗论诗观点的基础,需要准确掌握。
逐句白话释义
创作诗歌本来就已经很难,能读懂诗歌的人也不容易。自己有珍宝才能识别出珍宝,更何况最珍贵的宝物本来就很难遇到。贫苦人家的子弟,哪里能分辨出瑚琏这样的贵重礼器呢。鼠肉被当成珍宝收藏,周代的宝鼎反倒有可能被丢弃。诗歌的规律实在难以说清,核心要点总括起来就是六义。好诗的意境高过苍天,内涵深过厚地。枯淡的笔墨里能生出浓艳的光华,平淡的语句里有悠长的余味。看起来笨拙其实藏着精巧,借用钝感来表达锐利的内涵。开阔的叙事要有波澜起伏,结构完整的作品要有清晰的脉络。有的作品险峻让人难以亲近,有的作品平淡却足够珍贵。圆活流转随物赋形,真正的感悟不是靠蛮力就能达到的。不能只追求吟咏的形式,首先要在诗里寄托思想志向。诗歌的变化有千千万万种,好的作品核心准则是一致的。用这样的方法读诗,差不多就能领会古人的本意了。大家读的时候可以对照原文理解每一句的意思,不要添加额外的臆测。
核心主旨与内容概括
这首诗是专门谈论诗歌创作与鉴赏规律的论诗诗。作者首先点明写诗和读诗都不是容易的事,很多人缺乏鉴赏能力,会把劣作当成珍品,把好诗当成废物。接着作者系统讲解了好诗的特征和创作的核心准则,告诉大家诗歌要符合六义的要求,要有内在的思想寄托,不能只追求表面的技巧。最后作者提出了读诗的正确方法,告诉大家要抓住兴寄这个核心,才能真正读懂古人的作品。这首诗语言平实,观点清晰,非常适合作为古典诗歌入门的学习材料。大家读完可以试着用作者说的方法去读其他的古典诗歌,会有不一样的收获。
跨学科 · 是什么
古代礼器制度社会学
瑚琏是中国古代贵族在宗庙祭祀时使用的礼器,属于贵重的青铜器物,只有贵族阶层才能接触和使用。普通的贫苦百姓很少有机会见到这类礼器,所以也没有能力分辨它的价值。这句诗用这个比喻,说明没有足够的学识积累,就没办法识别出好的诗歌作品。大家可以结合历史课本里的青铜器知识来理解这个比喻的含义。这个比喻非常形象,很容易让读者明白鉴赏能力需要积累的道理。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首是五言古体诗,诵读时每五个字为一个停顿单位,语速要平缓沉稳,符合论说类作品的语气。开头两句“作者固已难,读者亦未易”要读得庄重,引出话题。中间阐述诗歌特征的部分可以适当加快语速,体现内容的层次感。最后两句“以此而读诗,庶得古人意”要放慢语速,加重语气,突出核心观点。诵读时要吐字清晰,不要读错字音,比如“𪧘”读lóu,“斡”读wò。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌的节奏和作者的观点。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗中“有宝斯识宝,至宝况难值”这种前后呼应的因果句式。这类句式先点明一个普遍的道理,再进一步递进深化核心观点,适合用在议论文里引出论点。仿写时可以先写一个基础的常识,再延伸到更核心的观点,比如“有识斯辨理,真理况难寻”。大家可以试着结合自己的生活经历仿写类似的句子,练习逻辑表达能力。仿写的时候要注意句式对称,语义连贯,不要出现逻辑矛盾。
核心名句写作应用
核心名句“不止事吟哦,先须存兴寄”可以用在谈论艺术创作、学习态度类的作文里。比如写关于反对形式主义、重视内涵的文章时,可以引用这句诗说明做任何事都要先抓住核心本质,不能只追求表面形式。举个例子:“古人说‘不止事吟哦,先须存兴寄’,我们写作文也一样,不能只追求华丽的辞藻,要有真实的情感和明确的观点才能打动人。”大家平时写作时可以有意识地引用这类名句,增强文章的文化底蕴。引用的时候要注意符合语境,不要生搬硬套。
关联知识图谱
《诗大序》六义说同源理论
本诗中提到的“诗道诚难言,大要该六义”的六义概念,最早出自儒家经典《诗大序》,是中国古典诗论的核心基础理论。《诗大序》系统提出了风、雅、颂三种诗歌体例和赋、比、兴三种创作手法,被历代文人视为诗歌创作的基本准则。大家学习本诗的论诗观点时,可以结合《诗大序》的内容加深理解。

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作者 POET

姜特立 1125~?
南宋中级武官、宫廷侍从、诗人

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