平原郡王南园诗二十一首 许闲

第一句诵读本诗的时候，整体语速要放缓，语调要庄重典雅，符合题咏诗的正式感。第二句第一句“裴相功成归绿野”要读得平缓舒展，读出功成身退的闲适感，在“功成”后面稍作停顿。第三句第二句“谢公人望起东山”要读得昂扬有力，读出众望所归的振奋感，在“人望”后面稍作停顿。第四句第三句“巨川欲济须舟楫”要读得厚重沉稳，读出比喻的分量感，在“欲济”后面稍作停顿。第五句第四句“只恐求闲未许闲”要读得委婉恳切，读出期许的意味，在“求闲”后面稍作停顿。第六句全诗的押韵字是“山”和“闲”，读这两个字的时候要适当拉长尾音，体现出七言绝句的韵律感。第七句整体的情感不要过于激烈，要符合古代文士对贵族说话的委婉得体的语气。第八句诵读的时候可以配合轻微的摇头晃脑的动作，更能体会古诗的节奏美感。

第一句本诗的典型句式是前两句用两个并列的典故，后两句用比喻点明核心观点，非常适合用来写赞美或者期许类的文章。第二句仿写的时候，首先要先找两个和你想要表达的主题相关的、大家都熟悉的典故。第三句比如你想要赞美老师的辛勤付出，就可以先写“刘向传经留石阁，程门立雪仰高风”这样的并列典故句。第四句前两句的格式要对仗工整，每个位置的词性要对应，比如“裴相”对“谢公”，都是人名加身份，“功成”对“人望”，都是名词，“归绿野”对“起东山”，都是动词加地名。第五句写完前两句的典故之后，后两句就要用一个比喻来点明你要表达的核心观点。第六句比如赞美老师的话，就可以写“满园桃李需浇灌，岂许先生便得闲”，和原诗的结构完全一致。第七句仿写的时候要注意典故的使用要准确，不能用和主题无关的典故，否则会显得非常生硬。第八句比喻的部分也要贴切，要和前两句的典故有逻辑上的关联，不能前后脱节。

第一句“巨川欲济须舟楫，只恐求闲未许闲”这两句诗非常适合用在赞美承担重要职责的领导或者前辈的文章里。第二句比如单位里的优秀领导想要退休的时候，你就可以用这句诗来表达大家对他的不舍和期许。第三句也可以用在描写那些为了国家和人民的利益，放弃个人休息时间，坚守岗位的先进人物的文章里。第四句比如写钟南山院士在疫情期间不顾高龄坚守抗疫一线的文章，就可以用这句诗来形容他身负众望、不能清闲的状态。第五句用的时候可以直接引用完整的两句，也可以单独引用“只恐求闲未许闲”这一句，来形容人身不由己的状态。第六句用的时候要注意使用的对象必须是承担了重要职责、受到大家认可的人，不能用在普通的场景里。第七句比如你想要劝朋友不要总是想着摸鱼，要承担起自己的责任，就可以开玩笑说“巨川欲济须舟楫，只恐求闲未许闲啊，你可是咱们部门的骨干”。第八句这句诗的表达非常委婉得体，不会显得阿谀奉承，反而显得非常有文化底蕴。