读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候,前两句要读得轻快飞扬,体现年少时的轻狂状态,断句为“少日/襟怀/眇古今,凶年/乐岁/不关心”。后两句要读得缓慢沉重,体现年迈时的沉郁忧思,断句为“自怜/老去/多忧国,白水/田头/问浅深”。整体语速前快后慢,语气前扬后抑,就能读出诗歌的情感层次。
句式仿写指导
可以模仿这首诗今昔对比的句式来写自己的成长变化。比如可以写“少日嬉游只爱闲,风霜雨雪不相关。如今懂得担当意,每到基层问苦甜”,先写过去的状态,再写现在的变化,就能清晰体现出成长的轨迹,情感表达也会很有层次感。
名句应用场景
“自怜老去多忧国,白水田头问浅深”这句诗适合用在描写退休干部、老党员心系群众、发挥余热的文章里。比如写退休的老农业专家依然经常到田间地头指导农民种植的时候,就可以引用这句诗,来凸显他的奉献精神和家国情怀,能让文章更有文化底蕴。