赠彭云翔长句

杨万里 · 宋

读书台边士如云，卢溪门下士如麟。

定知此地难为士，后来之秀说彭子。

雪里能来访我为，当阶下马雪满衣。

赠我文章无不有，出入欧苏与韩柳。

如今场屋号作家，相州红缬洛中花，岂如彭子有律令。

会当一书取张景，今年谁子司文柄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感期许 · 赞美

创作背景

赠答创作背景

本诗作于南宋淳熙年间杨万里闲居庐陵时期。彭云翔是庐陵名儒王廷珪（号卢溪）门下的优秀后学，寒冬冒雪携带自己的文稿登门拜访杨万里。杨万里读完彭云翔的文稿后，对其才学十分欣赏，特意创作这首长句作为赠答，表达对晚辈的认可与期许。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言古体诗，简称七古，属于古体诗范畴。它格律限制宽松，不要求严格的平仄、对仗，篇幅长短灵活，押韵可自由换韵。宋代文人常选用七古体裁创作赠答酬唱类作品，便于自由抒发情感、表达观点。本诗全篇以七言句式为主，换韵三次，完全符合七古的体裁特征。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是对晚辈后学彭云翔才思过人、治学根柢纯正的由衷赞赏，第二层是对彭云翔未来科举登第、才学得以施展的殷切期许。全诗情感真挚直白，没有客套虚饰，符合杨万里诚斋体明快真诚的创作风格。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “读书台”指南宋庐陵名儒王廷珪的讲学场所，是当时江西地区知名的研学据点。2. “卢溪”是王廷珪的号，他是江西诗派的重要成员，在当地学界威望极高。3. “士如麟”中的“麟”指麒麟，古代用来比喻罕见的杰出人才。4. “欧苏与韩柳”分别指唐代散文家韩愈、柳宗元，宋代文学家欧阳修、苏轼，四人是唐宋八大家的核心代表。5. “场屋”是宋代对科举考场的俗称，也代指科举应试的圈子。6. “相州红缬”指相州出产的红色印花丝织品，是当时名贵的时尚物品。7. “洛中花”指洛阳的牡丹，宋代人十分推崇牡丹，将其视为花中珍品。8. “司文柄”指掌握科举考试的评卷录取权力，也就是担任主考官的职务。9. 这些字词都是宋代口语和文人常用的典故，没有生僻的通假字和古今异义。

逐句白话释义

1. 读书台边的读书人多得像云一样，卢溪先生门下的士子却像麒麟一样杰出稀少。2. 就知道这里要出优秀的人才十分难得，说起后起之秀首先要称赞彭云翔。3. 他冒着大雪来拜访我，在台阶前下马的时候，雪已经落满了他的衣服。4. 他送给我看的文章各种题材都有，文风取法韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼这些大家。5. 现在科举圈子里很多人自称作家，他们的文章就像相州的红缬、洛阳的牡丹一样华丽浮华，哪里比得上彭云翔的文章有规矩章法。6. 他一定能凭自己的文章考中好名次，不知道今年是谁担任主考官来选拔人才。

核心主旨概括

1. 本诗是杨万里写给晚辈后学彭云翔的赠答诗。2. 诗中首先点明彭云翔是名儒门下的杰出后起之秀，又描写了他冒雪拜访的诚意。3. 接着高度评价彭云翔的文章取法唐宋大家，功底扎实，远超当时科场流行的浮华文风。4. 最后表达了对彭云翔的期许，相信他一定能科举及第，获得伯乐的赏识。5. 全诗直白真诚，没有虚浮的客套话，充分体现了杨万里对晚辈的爱护与认可。6. 也侧面反映了南宋庐陵地区文风鼎盛、重视人才的文化氛围。7. 诗中对科场浮华文风的批评，也体现了杨万里本人推崇务实治学的文学观念。

跨学科 · 是什么

宋代科举制度历史学

1. 宋代是科举制度成熟完善的时期，分为乡试、省试、殿试三级，录取后直接授予官职。2. 宋代科举放宽了录取范围，普通士子只要成绩合格都有机会入仕，极大激发了民间的读书热情。3. 主考官在宋代被称为“知贡举”，每次科举考试前由皇帝临时任命，避免了长期任职带来的徇私舞弊问题。4. 宋代科举考试的内容以诗赋、经义、策论为主，不同时期侧重点有所不同。5. 诗中提到的“场屋号作家”指的是当时专门为了应付科举考试，写符合考官喜好的浮华文章的应试士子。6. 杨万里对这类文风的批评，也反映了当时部分文人对科举应试文风脱离实际的不满。7. 宋代科举制度的完善，也推动了地方办学的兴盛，出现了很多像卢溪书堂这样的民间讲学场所。8. 科举也成为宋代普通士子改变命运的最重要途径，所以诗中才会对彭云翔的科举前途寄予很高的期望。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗是七言古体诗，诵读时按照七言诗句常用的二二三节奏断句即可，比如“读书台边/士/如云，卢溪门下/士/如麟”。2. 开头两句语调平缓，读出自豪感，突出庐陵地区人才辈出的特点。3. 读到“后来之秀说彭子”时，语调上扬，突出对彭云翔的肯定。4. 读“雪里能来访我为，当阶下马雪满衣”两句时，语速稍慢，读出天气的寒冷和彭云翔拜访的诚意。5. 读“出入欧苏与韩柳”一句时，语气加重，突出对彭云翔才学的高度评价。6. 读“岂如彭子有律令”一句时，语调带有明显的肯定，突出对科场浮华文风的否定和对彭云翔的认可。7. 最后两句语气明快，读出对彭云翔的期许感。8. 整体诵读节奏不用过于拘谨，符合作者明快真诚的情感基调即可。

句式仿写指导

1. 本诗中“XX门下士如X”是非常经典的比喻人才的句式，适合仿写用来夸赞某个集体中的优秀人才。2. 仿写时首先确定要描述的集体，比如学校、社团、师门等，放在“门下”前面。3. 然后选择合适的喻体，比喻优秀的人才可以用麟、凤、玉、珠等寓意美好的事物。4. 比如夸赞自己学校的学生优秀，可以写“实验门下士如珠”。5. 夸赞某个社团的成员能力强，可以写“辩论社下士如锋”。6. 也可以仿写“出入XX与XX”的句式，用来夸赞别人的能力覆盖多个领域，或者学习多个名家的长处。7. 比如夸赞同学的书法功底好，可以写“出入颜柳与欧赵”。8. 仿写的时候注意保持句式的对仗感，用词符合语境即可，不用严格押韵。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句“出入欧苏与韩柳”适合用在夸赞他人文章、作品功底扎实的场景中。2. 比如同学的作文获奖，写评语的时候可以用“这篇文章取法经典，出入欧苏与韩柳，功底十分扎实”。3. 也可以用来夸赞长辈的书法、绘画等作品，比如“先生的书法出入颜柳与欧赵，刚劲有力又不失灵动”。4. 另一句名句“后来之秀说彭子”适合用在夸赞晚辈、新人的场合中。5. 比如单位来了新同事能力很强，介绍的时候可以说“咱们部门这次招来的新人，专业能力十分突出，真可谓后来之秀说彭子”。6. 也可以用在颁奖典礼的颁奖词中，夸赞年轻的获奖者是行业的后起之秀。7. 这两句名句都带有正面肯定的含义，适用的场景非常广泛，用在正式场合和非正式场合都很合适。

关联知识图谱

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩同典故|人物关联|酬唱赠答

1. 本诗中提到的“欧苏与韩柳”是唐宋八大家的四位核心代表。2. 唐宋八大家是唐宋时期散文创作成就最高的八位文学家的合称，他们的文章是后世文人学习的典范。3. 杨万里称赞彭云翔的文章出入欧苏韩柳，就是说他的文章取法经典，功底扎实。4. 唐宋八大家的散文反对六朝以来的浮华骈文，主张务实的文风，这和杨万里的文学观念是一致的。5. 后世学习古文的人，大多都以唐宋八大家的作品作为入门范本。

名句 CLASSIC LINES

后来之秀说彭子、出入欧苏与韩柳

这两句是本诗的核心名句，是杨万里对彭云翔才学的高度评价。前者明确点出彭云翔是卢溪门下的后起之秀，后者点明其文章取法唐宋大家，功底十分扎实。后世常用这两句夸赞后辈才学出众，治学路径纯正。

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期许赞美历史学哲学地理学社会学

作者 POET

杨万里 1127年－1206年

南宋官员、文学家、诗人