语文核心知识
重点字词注释
1.洪州是宋代对今江西南昌地区的官方行政称谓。2.慈济师是北宋时期洪州当地有名的高僧,法号为慈济。3.落晖指的是傍晚西沉的太阳余晖。4.所赖的意思是所依靠、所凭借。5.繁绿指的是竹子上繁盛翠绿的枝叶。6.梢指的是竹子的顶端枝梢。7.晞沐原本指人沐浴后晾干头发,这里用来形容竹子被雨水打湿后被太阳晒干的状态。8.焚香是古人日常静处、礼佛时的常见行为,指点燃香烛。9.诸俗指代世俗的普通人与世俗的功利想法。
逐句白话释义
1.西轩的位置看不到傍晚西沉的落日余晖。2.幸好有西庭院里的竹子给西轩带来生机与凉意。3.竹子的缝隙间还留着往年留存的老叶。4.竹子的顶端长满了繁盛翠绿的新枝叶。5.夜里下过的雨将竹子的梢头洗得格外干净。6.早晨的太阳照在竹子上,就像给刚洗完澡的竹子擦干水分一样。7.慈济师在西轩里焚香静坐,安守自己澄澈的本心。8.这样的心境自然和世俗普通人的功利想法完全不同。
全诗核心主旨
1.这首诗是诗人寄赠给洪州慈济禅师的题咏作品。2.整首诗围绕慈济师居住的西轩周边的景色展开描写。3.诗人重点刻画了西轩外竹子的清新雅致的样貌。4.通过竹子经雨洗后被朝阳照射的清新状态,烘托居所的清幽氛围。5.最后直接点出慈济师焚香静处的澄澈心境。6.明确表达了慈济师的心境和世俗众人的功利追求完全不同。7.全诗寄托了诗人对慈济师超脱世俗的高洁品格的赞美与钦慕之情。8.也暗含了诗人对这种清幽无扰的禅居生活的向往。
读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要平和舒缓。2.第一句“西轩无落晖”读的时候尾音稍降,读出西轩幽静的氛围。3.第二句“所赖西庭竹”读的时候重音放在“竹”字上,突出核心意象。4.第三、四句“竹间有古叶,竹上有繁绿”读的时候节奏轻快一点,读出竹子的生机。5.第五、六句“夜雨一洗梢,朝阳似晞沐”读的时候语气柔和,读出雨后竹子的清新感。6.第七句“焚香爱此心”读的时候语速放慢,语气沉静,读出禅意。7.第八句“自不同诸俗”读的时候重音放在“不同”上,读出对超脱心境的肯定。8.整首诗读完之后可以稍作停顿,再结束诵读,余味更足。
基础句式仿写指导
1.这首诗的前六句都是写景,后两句抒情的结构很适合仿写。2.大家可以先选定一个自己熟悉的小场景,比如自家的阳台、书房的窗边等。3.先写场景里看不到的东西,比如“窗边无喧嚣”对应第一句的“西轩无落晖”。4.再写场景里的核心事物,比如“所赖案头菊”对应“所赖西庭竹”。5.接下来两句分别写这个事物的不同部分,比如“菊间有残露,菊上有新黄”对应“竹间有古叶,竹上有繁绿”。6.再写这个事物的变化,比如“秋风一吹瓣,暖阳似轻抚”对应“夜雨一洗梢,朝阳似晞沐”。7.最后两句抒发自己的感受,比如“观花守此静,自不同纷扰”对应“焚香爱此心,自不同诸俗”。8.仿写的时候要注意每句都是五个字,句式尽量和原诗保持一致就可以。
核心名句写作应用
1.核心名句“焚香爱此心,自不同诸俗”可以在写和品格、心境相关的作文时使用。2.比如写自己对淡泊生活的向往的时候,可以引用这句诗。3.也可以用来形容身边那些不追求功利、专注自己热爱的事情的人。4.比如写自己的爷爷退休后每天在家练字种花,不问世俗纷扰,就可以用这句诗来评价他。5.也可以在写赞美古代隐士、高僧的文章的时候使用这句诗。6.使用的时候可以直接引用诗句,后面跟上自己的解释,说明要形容的对象的特点。7.这句诗还可以用在读后感、观后感的结尾,用来升华自己的感悟。8.日常生活中看到有人保持本心、不随波逐流的时候,也可以用这句诗来赞美对方。