读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用2-3的断句节奏,每句前两个字稍作停顿,后三个字适当重读。前四句描写寒冷场景时语气要低沉放缓,突出环境的酷寒萧瑟。后四句描写期许和忧民情怀时语气要逐渐上扬,带出情感的厚重感。每联之间停顿1秒左右,全诗诵读时长控制在40秒左右为宜
句式仿写指导
本诗采用先描写客观环境、再转折抒发主观情感的句式结构,仿写时可以先写具体的景物特征,再顺势引出自己的情感表达。比如可以仿写“棉服穿不暖,教室晓初开。寒风还先及,霜花亦屡催”来描写冬日上学的场景,贴合日常的生活体验,也能让表达更有层次感
名句写作应用
“公复忧民亩,龙沙几日来”适合用在描写公职人员关心群众生产生活的文章中。比如在写基层干部关心旱情、盼望降雨缓解农民损失的通讯稿里,就可以引用这句诗来凸显干部一心为民的优秀品格。也可以用在赞美抗疫、救灾一线工作人员心系群众的评论文章中,增强文章的文化底蕴