放鹊

鹊为禽之灵智兮,胡蹈机而不知。

为庸皂以困束兮,固性命之将危。

喜远人之至止兮,始屡验以如期。

向何预觉兮,此何自昏。

岂专心以谋食兮,昧目前之祸根。

苟所履必虑患兮,莫若去人远以图存。

屑余秣以致死兮,诚咎尔而无耻。

维群鸣之苦伤兮,使吾心之测尔。

予测孔孟兮尔自解则艰,皂听予言兮释尔而还。

抚尔咒尔兮尔无甚顽,后谁恤尔兮拓弹方弯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
创作背景
创作背景
第一句这首诗是北宋文学家欧阳修的作品。第二句创作的直接诱因是欧阳修看到家仆捕获了一只喜鹊,喜鹊本来是有灵智的禽鸟,能报喜,却因为贪食误触捕鸟机关,被捆住性命垂危。第三句旁边还有一群喜鹊在悲鸣,欧阳修心生怜悯,就命令仆人放了这只喜鹊。第四句他有感于这件事,写下了这首诗,借喜鹊的遭遇阐述处世道理。第五句目前学界对这首诗的具体创作时间还存在争议,主要有夷陵被贬时期和晚年颍州定居时期两种观点。第六句不管创作于哪个时期,都体现了欧阳修一贯的仁民爱物的思想和理性精神。第七句这首诗是欧阳修托物言志的代表作之一,体现了宋代诗文革新运动的特点。第八句它是欧阳修从日常小事中提炼人生道理的典型作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
第一句这首诗的体裁是骚体杂言古体诗。第二句骚体是起源于战国时期楚国的文体,核心特点是句子中带有“兮”字。第三句杂言是指句子的字数不固定,长短不一。第四句古体诗是和近体诗相对的概念,不需要遵守严格的平仄押韵对仗规则。第五句这种体裁自由度很高,适合抒发情感、阐述道理。第六句欧阳修的这首诗继承了楚骚的传统,又有自己的创新。第七句它兼具诗和赋的特点,也有部分选本将其归为骚体赋类。第八句目前学界主流将其归类为骚体杂言古体诗。
情感 · 解读
第一句这首诗的核心情感包含三个层次。第二层第一层是对受困的弱小生命的悲悯之情,体现了欧阳修仁民爱物的儒家情怀。第三层第二层是对喜鹊贪食忘危的惋惜之情,感叹它有灵智却犯了低级错误。第四句第三层是对世人的劝诫之情,劝诫大家不要贪图眼前的小利益,要考虑长远的后患,远离诱惑,保全自身。第五句整体的情感基调是温和理性的,没有激烈的情绪宣泄。第六句既有感性的共情,也有理性的思考,温度和深度兼备。第七句这种情感是欧阳修儒家思想的自然流露,非常真挚。第八句读者很容易被这种情感打动,从中获得启发。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句“蹈机”指踩中捕鸟的机关陷阱。第二句“庸皂”是古代对下层奴仆的称谓。第三句“远人之至止”指远方的客人到来。第四句“预觉”是预先感知、预判危险的能力。第五句“谋食”指谋求食物,此处也暗含追逐利益的意思。第六句“秣”指人类投喂的饲料、食物。第七句“孔孟”代指儒家的处世道理。第八句“拓弹”指拉开弹弓准备射击。
逐句白话释义
第一句喜鹊是有灵智的禽鸟啊,为什么踩中了捕鸟的机关都不知道。第二句被仆人困住捆住啊,本来性命就要危在旦夕了。第三句它能预知远方的客人到来啊,之前的预测次次都如期应验。第四句之前怎么会有预知能力啊,这次怎么自己昏了头脑。第五句难道是一心只顾着谋求食物啊,看不到眼前的祸患根源。第六句如果走路的时候一定要考虑祸患啊,不如远离人群来谋求生存。第七句贪图人类剩下的饲料差点死掉啊,实在是你自己的错,太不知羞耻。第八句群鹊的叫声那么悲伤啊,让我的心都能感受到你们的痛苦。第九句我懂孔孟的道理啊,你自己理解太难了,仆人听我的话啊,放了你让你回去。第十句我抚摸你警告你啊,你不要太顽劣了,下次谁还会怜悯你啊,弹弓已经拉开了。
全诗核心主旨与内容概括
第一句这首诗围绕作者释放被捕获的喜鹊一事展开。第二句作者首先感叹喜鹊本是有灵智的禽鸟。第三句却没有察觉到捕鸟机关的危险,落到了仆人手里性命垂危。第四句作者想到平常喜鹊能精准预知远方客人到来,次次应验。第五句好奇它怎么这次就丧失了预判能力,昏了头脑。第六句推测它是一心只顾着找食物,才没看到眼前的祸端。第七句作者借此告诉大家,要是做事要多考虑后患,不如远离人群保全自身。第八句最后作者命令仆人放了喜鹊,还警告它下次不要这么顽劣,不然就会被弹弓打。
跨学科 · 是什么
喜鹊的生物特性其他学科
第一句喜鹊是大众非常熟悉的常见鸟类。第二句它在生物学分类上属于鸦科鹊属。第三句喜鹊的智商在鸟类中排名靠前,具备一定的记忆和判断能力。第四句它能快速适应人类聚居区的生活环境。第五句我国民众自古就认为喜鹊是吉祥的象征。第六句人们相信喜鹊鸣叫就预示着有客人到来或者好事发生。第七句喜鹊的食性很杂,既吃昆虫也吃人类丢弃的食物残渣。第八句正是因为它常到人类活动区找食物,才容易误触人类设置的捕鸟工具。
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读写应用
基础诵读指导
第一句这首是骚体杂言诗,诵读时要注意带有“兮”字的句子的停顿。第二句“兮”字前面的内容要稍微拉长声音,停顿半秒再读后面的内容。第三句整体的诵读语气要舒缓,带有感慨的情绪。第四句读到前半部分感叹喜鹊被困的内容时,语气要带着惋惜。第五句读到分析喜鹊被困原因的内容时,语气要带着思考的感觉。第六句读到最后命令仆人放喜鹊的内容时,语气要坚定又带着温和的告诫。第七句每一句的结尾语调可以稍微下沉,符合古体诗的诵读节奏。第八句整首诗的诵读速度不要太快,每分钟大概读60到70个字就可以。
基础句式仿写指导
第一句可以仿写这首诗里带“兮”的骚体句式,来抒发自己的感慨。第二句仿写的时候首先要确定自己想要表达的核心情绪,比如惋惜、劝告、感慨都可以。第三句先写前半部分的核心内容,后面加“兮”字再接后半部分的补充内容。第四句比如你要感叹花朵容易凋谢,就可以写“花为艳之夺目兮,胡遇风而先零”。第五句仿写的时候前后两部分内容要有逻辑关联,前半部分铺垫,后半部分提出疑问或者感慨。第六句不需要严格追求押韵,只要语句通顺,情感表达自然就可以。第七句写完之后可以多读几遍,调整用词让语句更流畅。第八句这种句式非常适合用来表达比较强烈的个人情绪,大家可以多尝试练习。
核心名句日常写作应用
第一句核心名句“苟所履必虑患兮,莫若去人远以图存”适合用在劝诫类的文章里。第二句比如写关于拒绝诱惑主题的作文时就可以用这句话。第三句也可以用在谈论处世智慧、自我保护主题的内容里。第四句比如你写有人因为贪图小便宜上当受骗的内容时,就可以引用这句话来总结。第五句用的时候可以先讲相关的事例,再引出这句话来点明道理。第六句也可以把这句话改成更通俗的表达,比如“老话说‘苟所履必虑患兮,莫若去人远以图存’,我们做事情一定要多考虑后果,不要被眼前的小利益迷惑。”第七句这句话还可以用在谈论人与自然关系的文章里,呼吁要保护野生动物的生存空间。第八句用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《画眉鸟》同作者|同主题
第一句《画眉鸟》是欧阳修的另一首著名咏物诗。第二首和《放鹊》一样都是借鸟类的遭遇来抒发自己的人生感悟。第三首《画眉鸟》写的是被关在笼子里的画眉鸟羡慕林间自由飞翔的同类。第四首两首诗都表达了对自由的向往,对受困的生命的悲悯。第五首两首诗都是欧阳修托物言志的代表作。第六首《画眉鸟》的“始知锁向金笼听,不及林间自在啼”和《放鹊》的核心观点是相通的。第七首两首诗的语言都非常平实易懂,道理却很深刻。第八首大家读《放鹊》的时候可以搭配《画眉鸟》一起阅读,更容易理解欧阳修的思想。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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