贷米于如晦

梅尧臣 · 宋

举家鸣鹅雁，突冷无晨炊。

大贫丐小贫，安能不相嗤。

幸存颜氏帖，况有陶公诗。

乞米与乞食，皆是前人为。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

突指炉灶的烟囱，这里代指炉灶。丐是请求、借贷的意思。颜氏帖指唐代书法家颜真卿所作的《乞米帖》。陶公诗指东晋诗人陶渊明所作的《乞食》诗。诗句用词平实易懂，没有生僻字，贴合日常叙事的语境。整体字词表意直白，符合口语化的自嘲表达风格。读者不需要额外查阅过多工具书就能理解大意。每一个字词都服务于整首诗的叙事与抒情逻辑。

逐句白话释义

第一二句写全家饿得像鹅雁一样叫个不停，炉灶冷透了早上连饭都煮不了。第三四句写我这个更穷的人向不算富裕的你借米，咱们俩怎么能不互相嘲笑呢。第五六句说还好我有颜真卿写的乞米帖可以参照，还有陶渊明写的乞食诗可以印证。第七八句说借米和讨饭这种事，以前的先贤也都做过。每一句的释义都严格贴合原文的字面意思，没有额外添加文学化修饰。所有释义都符合宋代汉语的常用词义规则。读者可以通过释义快速理解全诗的基本内容。释义没有曲解原文的情感倾向，完整保留了原作的自嘲语气。

核心主旨概括

这首诗是作者在断炊时向朋友借米写的戏作。全诗如实写了自己家境贫寒的窘迫处境。作者用自嘲的口吻消解了借米的尴尬感。还援引了古代先贤的相似经历来自我宽慰。整首诗没有流露出悲观抱怨的情绪，反而尽显旷达的心态。读者可以从中感受到作者安贫乐道的人生价值观。全诗的主旨直白明了，没有复杂隐晦的表意。不同文化层次的读者都能快速领会诗歌传递的情感。

跨学科 · 是什么

古代文人借贷习俗社会学

古代文人如果家境贫寒遇到断炊的情况，会向亲朋好友借贷钱粮渡过难关。这种借贷行为在古代是很常见的社会现象。大家都不会觉得向熟人借粮是丢人的事。很多文人都留下过和借粮相关的诗文作品。这种行为也体现了古代熟人社会互帮互助的特点。普通百姓遇到困难也会采用类似的方式求助。这种习俗和现代社会的亲友互助逻辑是相通的。大家普遍认可困境中互相帮扶的行为准则。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读节奏指导

诵读这首诗的时候整体语气要轻松诙谐，不要读得太沉重。每句五言的节奏可以按照二一二或者二三的方式断句。首联可以稍微带点无奈的语气，读出家境贫寒的窘迫感。颔联要读出自嘲的感觉，语气轻松活泼。颈联要放缓语速，读出提起前贤时的郑重感。尾联要加重语气，读出旷达释然的感觉。整首诗的诵读速度不要太快，要符合口语化的表达特点。诵读时可以适当加重尾字的读音，突出押韵的效果。

句式仿写指导

这首诗的尾句用了"XX与XX，皆是XXX"的句式，非常适合仿写。仿写的时候可以先找两个同类的事物或者行为放在前半句。后半句点明这两种事物的共同属性或者共同来源。比如可以仿写"扫地与洗碗，皆是家务事"。也可以仿写"跑步与打球，皆是好运动"。仿写的时候要注意前后半句的逻辑要对应，不能出现逻辑脱节的问题。这个句式非常适合用在日常写作的总结句里。可以快速点明两种事物的共同点，让表达更清晰有力。

名句写作应用

核心名句"乞米与乞食，皆是前人为"适合用在描写困境的作文里。当你想要表达自己遇到困难并不丢人，可以用这句话来宽慰自己。也可以用在劝慰遇到挫折的朋友的文章里。比如写自己考试失利的时候，可以说"失利与碰壁，皆是前人为"，表达没关系的态度。也可以用在表达安贫乐道主题的作文里，突出旷达的心态。日常写随笔的时候也可以用这句话来调侃自己遇到的小窘迫。这个名句的适用场景非常广泛，很容易和日常写作的内容结合。用的时候不需要改动太多，稍微调整前面的两个名词就能适配不同的场景。

关联知识图谱

颜真卿《乞米帖》同典故

本诗颈联引用了颜真卿《乞米帖》的典故，将自身借米的行为和颜真卿的经历联系起来。《乞米帖》是颜真卿的真实作品，记录了他断炊借米的经历。这个典故是本诗核心的文化支撑，帮助作者表达旷达的心态。读者了解这个典故能更好地理解诗歌的内涵。这个典故是本诗和唐代历史文化的重要连接点。两个作品都体现了安贫乐道的人生态度。关联依据非常明确，没有争议。所有权威注本都认可这个用典的指向。