语文核心知识
重点字词注释
“吾侪”是我们的意思,多用于同辈之间的称呼。“逾”是超过的意思。“缁”指代僧人,古代僧人多穿黑色僧衣,所以用缁代称。“释”也是僧人的代称,取自佛教创始人释迦牟尼的姓。“龙唇”是古代有名的古琴名字。“珉”是外观很像玉的石头,价值远低于真玉。“羽翮”指鸟的翅膀,这里用来比喻文思飞扬。
逐句白话释义
我们来到都城汴京,算起来已经快超过三十年了。从来没听说过寺里的这些古画和雕塑,想来你也是刚发现这些珍品不久。这座大相国寺紧挨着城市的主干道,平时过往车马扬起的灰尘很多。就算是前几天刚创作的作品,被灰尘遮住也会变得模糊不清,让人看不出好坏。更别说分辨哪些是古代的作品,哪些是现在的,哪些是真迹,哪些是仿作了。闽地来的僧人画了栩栩如生的肖像,越地来的僧人弹奏着名贵的龙唇琴。大家只知道画像色彩鲜艳好看,只觉得琴声听起来悦耳和顺。没有几个人能听出琴声中商音的高妙之处,也没有几个人能注意到画像里眼睛的传神韵味。没有足够品鉴能力的人,本来想找美玉,最后反而只拿到了像玉的石头。你们二位才华很高,写下的文字就像鸟儿张开翅膀一样有力量。一定会让这些普通工匠的作品,能够流传千年都不被埋没。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了欧阳修和友人刘敞同游汴京大相国寺的所见所感。先是写自己在汴京住了三十年都没发现寺里的古代艺术珍品,感慨世俗灰尘容易掩盖优秀作品的光芒。接着写当天看到的僧人画像、僧人弹琴的场景,感叹大部分人都没有辨别艺术作品真伪优劣的能力。最后赞赏友人的才华很高,认为他们的记录能让这些优秀的艺术作品被更多人知道,流传后世。整首诗没有华丽的辞藻,都是发自内心的真实感受。
读写应用
基础诵读指导
这首诗整体节奏平缓,诵读的时候语速不用太快。每句五字,按照“二一二”或者“二三”的节奏断句就可以,比如“吾侪/来/都下”或者“吾侪/来都下”。前六句是叙事,语气要平实。中间六句是感慨,语气可以稍微加重一点,突出疑问和感叹的情绪。最后四句是赞赏友人,语气要昂扬一点。遇到韵脚字的时候可以稍微拉长读音,比如“春、新、尘、人、真”这些字,读的时候突出韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗里“曷分今与古,曷辩伪与真”的设问句式。这种连续两个设问的句式,很适合用来表达对某个现象的疑问和思考。比如写面对网络信息的时候,就可以仿写为“曷分真与假,曷辩实与虚”。仿写的时候要注意前后两句结构对称,用词对应,表达的意思要相关,都围绕同一个核心疑问展开。
核心名句写作应用
“不能评谱品,索玉翻得珉”这句名句,适合用在关于辨别真伪、识别人才、鉴赏艺术的作文场景里。比如写选拔人才的主题时,可以写“如果没有完善的人才评价机制,就很容易出现‘不能评谱品,索玉翻得珉’的情况,真正有能力的人才被埋没,没有真才实学的人反而被重用。”用的时候要注意结合上下文的主题,不要生硬套用。