送知和州杜驾部

1.这首诗是五言古诗，诵读的时候每句可以划分为“二三”的节奏，比如“桐花/欲开时，群噣/争哺儿”。2.开篇描写群鸟哺儿的部分，语气可以稍微平缓，展现自然场景的普通日常。3.到“常山有四鸟”之后的部分，语气要逐渐放缓，带一点点沉重的感觉，突出义鸟的悲痛。4.读到“一饮必屡顾，每啄必迟迟”的时候，语速要放慢，重音放在“屡顾”“迟迟”上，体现义鸟的牵挂。5.读到“衔芹不自食，欲遗孤与雌”的时候，语气要变得坚定，突出情义的厚重。6.读到“世俗多嫌忌，我胡为此诗”的时候，可以带一点点反问的语气，表达对世俗的不满。7.最后两句“此诗美孝悌，持赠杜挺之”要读得郑重恳切，体现赠别的诚意。8.整首诗的诵读整体语速不宜过快，要体现出古诗质朴厚重的情感质感。

1.本诗最有特色的句式是通篇用动物比喻人的品行，仿写的时候可以先选取一种有特定寓意的动物。2.首先铺垫动物的生活场景，比如“麦芒初黄日，群鸡正啄虫”，点明时间和场景。3.然后描写动物的具体行为，比如“但求仓廪实，焉顾羽翼空”，刻画动物的行为特点。4.最后引出要比喻的人的品行，比如“此物知勤勉，持赠务农人”，点明写作意图。5.仿写的时候要注意前后内容的呼应，动物的行为要和要赞扬的人的品行有高度的相似性。6.语言要尽量平实朴素，不要过于华丽，符合五言诗质朴的特点。7.可以适当融入自己的情感，让仿写的内容有真情实感，避免空洞的比喻。8.写完之后可以反复诵读，调整用词，让句子读起来朗朗上口，符合五言的节奏。

1.“衔芹不自食，欲遗孤与雌”可以用来形容人重情重义，时刻牵挂家人朋友的高尚品行。2.比如写文章赞扬那些在外打拼，省吃俭用供养家人的劳动者的时候就可以引用。3.也可以用来赞扬亲戚朋友之间互相帮扶、共度难关的友情和亲情。4.还可以用在赞扬关爱弱势群体、热心公益慈善的人的文章里。5.引用的时候可以直接用诗句引出人物的事迹，让文章更有文化底蕴。6.比如“古人有言‘衔芹不自食，欲遗孤与雌’，张阿姨几十年如一日资助贫困学生，正是这种大义的当代体现”。7.这句诗也可以用在描写亲情的作文开头，引出下文对家人付出的描写。8.使用的时候要注意贴合语境，不要用在和情义奉献无关的场景里。