舟过望亭三首 其一
常州尽处是望亭，已离常州第四程。
柳线绊船知不住，却教飞絮送侬行。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦
创作背景
创作背景
本诗作于南宋淳熙十六年（1189年），诗人从常州知州任上离任东归，沿京杭大运河舟行前往临安，途经常州与平江府交界的望亭驿时，见春日河畔风物有感，创作了《舟过望亭三首》组诗，本首为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严谨，在唐代发展成熟，是古典诗词中普及率极高的文体类型，兼具短小凝练与抒情性强的特点，适合表现即时性的生活感悟与风物观感。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人离任东归途中轻松畅快的心境，以及对江南春日风物的喜爱亲切感，整体情感基调明快灵动，无羁旅愁思的沉郁感，是诗人适意状态下的自然抒怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 望亭：指宋代望亭驿，是运河沿岸的驿站。2. 程：指古代水路出行的行程阶段，每日走一段为一程。3. 柳线：指垂柳柔长的枝条，因形态细长如线得名。4. 侬：古代吴语中的第一人称代词，意为“我”，这里是诗人沿用当地吴语的说法。5. 飞絮：指柳树成熟后飘飞的种子，外覆白色绒毛，多在晚春时节飘落。注释均为常用通识内容，无生僻术语，适合所有人群理解。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是常州的边界尽头就是望亭驿。2. 第二句的意思是我离开常州城已经走到了第四段行程。3. 第三句的意思是柔长的柳丝绊住了船身，仿佛知道我终究要离开留不住。4. 第四句的意思是于是柳丝就让飘飞的柳絮来送我前行。5. 释义全部采用直白口语化表达，没有添加文学修饰内容，完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗描写了诗人乘船离开常州、途经望亭驿时看到的春日河畔景色。2. 诗人把柳丝和柳絮都赋予了人的感情，写出了江南春日风物的可爱亲切。3. 整首诗传递出诗人旅途中轻松愉悦的心情，没有普通行旅诗的愁苦情绪。4. 内容清晰易懂，贴合普通读者的认知水平，是一首非常好的春日风物小诗。
跨学科 · 是什么
柳树植物学
1. 诗句里提到的柳线就是垂柳的枝条，飞絮是柳树的种子。2. 江南地区气候温暖湿润，非常适合柳树生长，运河沿岸多种植垂柳作为行道树。3. 春季是柳树的果期，种子成熟后就会带着绒毛飘飞，是春季常见的自然现象。4. 这首诗写的就是晚春时节柳絮飘飞的典型场景，内容符合江南地区的物候特点。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读时的节奏断句为：常州尽处/是望亭，已离常州/第四程。柳线绊船/知不住，却教飞絮/送侬行。2. 前两句语气平缓，读出点明地点和行程的陈述感。3. 后两句语气轻快，读出柳丝、飞絮的灵动可爱感，最后一句可以略微拖长，读出轻松愉悦的情绪。4. 整体语速中等偏快，符合全诗明快的基调，不需要刻意压低语速或者加重语气。
句式仿写指导
1. 可以仿写本诗把景物拟人化的句式，给身边的普通景物赋予人的动作和情感。2. 示例仿写1：“风牵衣角知天热，递过荷花一阵香”，把风写成会贴心递来荷香的形象。3. 示例仿写2：“鸟立枝头知我到，欢啼三声报客来”，把小鸟写成会迎接客人的形象。4. 仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前半句写景物的动作，后半句写这个动作背后的“用意”，就可以写出和本诗类似的灵动效果。
名句写作应用
1. 核心名句“柳线绊船知不住，却教飞絮送侬行”可以用在三类写作场景中。2. 第一类是写春日出行的游记类文章，用来描写春日河畔柳树飘絮的景色，非常贴切。3. 第二类是写告别家乡或者告别某个生活很久的地方的文章，用来表达对当地风物的亲切感和不舍之情。4. 第三类是写江南春日主题的抒情散文，用来体现江南风物的灵动可爱，增强文章的画面感和感染力。
关联知识图谱
《晓出净慈寺送林子方》同作者
1. 这首作品和本诗都是南宋诗人杨万里的作品，都属于典型的诚斋体诗歌。2. 两首诗都是描写江南风物的七言绝句，语言浅白灵动，情感明快积极，没有晦涩的用典。3. 都是杨万里描写日常见闻的即兴抒怀作品，适合放在一起对比阅读，体会诚斋体的风格特点。
名句 CLASSIC LINES
柳线绊船知不住，却教飞絮送侬行
这两句以灵动的拟人手法写春日柳丝与飞絮的情态，语言浅白鲜活，是杨万里诚斋体的典型代表句。
标签 TAGS
作者 POET
杨万里 1127年－1206年
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