送王恭父监丞倅潼川

淡墨抡魁政少年,蓬山璧水得诗仙。

集贤学士看文笔,国子先生费酒钱。

濯锦江头频入梦,桃花水面送归船。

平分风月真聊尔,不日来朝尺五天。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
南宋孝宗朝赠别创作
本诗创作于南宋孝宗淳熙年间,友人王蔺(字恭父)以监丞身份出任潼川府通判,杨万里在临安为其饯行时作此赠别诗,创作动因是表达对友人的认可与祝福。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言律诗,是唐代成熟的格律诗体,每首八句每句七字,要求平仄协调、中间两联对仗、押韵严格,是宋代文人赠别诗常用体裁,在古典诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对友人王恭父少年登科、才华出众的赞赏,二是送别友人赴任的惜别牵挂,三是对友人未来仕途顺遂、早日还朝的美好期许,情感真挚明快,无悲戚之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先“抡魁”指科举考试考中状元,这里泛指科考名列前茅。其次“倅”是宋代对地方副长官通判的代称。“蓬山璧水”分别指代翰林院和国子监两类官方文化机构。“濯锦江”是四川成都附近的锦江别称。“尺五天”指代距离皇帝很近的都城官场。大家可以结合这些注释初步理解诗歌内容。这些字词都是宋代文人诗中常用的特定指代词汇。
逐句白话释义
首联写你年少时就科考名列前茅,在京城的文化机构里是文采出众的诗仙一般的人物。颔联写集贤院的学士们都欣赏你的文笔,国子监的先生们常常为你破费酒钱欢聚。颈联写你要去的潼川的锦江景色常常进入我的梦中,我在桃花飘满的水边送你返乡赴任的船。尾联写你去那里暂时分享当地的风月美景只是临时的安排,不用多久就会被召回朝廷任职。这版释义没有添加文学修饰,完全贴合诗句字面意思翻译。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给赴潼川任职的友人王恭父的赠别诗。全诗前半部分夸赞友人年少有才、深受同僚认可,后半部分写送别场景和对友人的美好期许。整首诗情感明快乐观,没有普通赠别诗的悲伤情绪。充分体现了诗人对友人的欣赏和信任。适合用于亲友远行、同事调任的祝福场景。是宋代比较有代表性的明快风格赠别诗。
跨学科 · 是什么
潼川与濯锦江地理信息地理学
诗句里提到的潼川就是现在的四川省绵阳市三台县,宋代是潼川府的治所,属于四川盆地核心区域。濯锦江就是现在的锦江,是岷江的支流,流经成都平原,因为古代当地人在江中洗濯蜀锦而得名。这里的气候湿润,春季沿岸桃花盛开景色十分秀美。是四川非常有代表性的文化地标之一。大家可以结合地理常识理解诗句里的场景描写。这个地名沿革是经过历史地理学界公认的结论。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要明快上扬,不要读得低沉悲伤。首联两句要读出夸赞的语气,每句的断句为“淡墨/抡魁/政少年,蓬山/璧水/得诗仙”。颔联读的时候节奏放缓,体现对友人才华的认可。颈联要读出轻柔的牵挂感,尾联要读出坚定的期许感。每句的第七字要适当拉长音,符合七言律诗的诵读节奏。大家可以多练习几遍感受韵律的美感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写颈联“濯锦江头频入梦,桃花水面送归船”的“地点+情感动作,场景+核心事件”的句式。比如给去杭州工作的朋友写送别句就可以写“西子湖边频入梦,柳树堤边送远行”。仿写的时候要注意上下句对仗,前句写对目的地的牵挂,后句写当下的送别场景。还要注意用词通俗易懂,贴合要表达的情感。可以多尝试不同场景的仿写提升写作能力。
核心名句写作应用
“濯锦江头频入梦,桃花水面送归船”这句可以用在送别亲友远行的文章里。比如写送同学去外地上学的作文,就可以引用这句表达自己对同学的牵挂和送别时的心情。也可以用在写给调任同事的贺卡里,表达对对方的祝福。还可以用在游记的开头,引出自己对某个去过的地方的怀念。应用场景非常广泛,很容易融入日常写作中。

名句 CLASSIC LINES

濯锦江头频入梦,桃花水面送归船
该句是本诗核心名句,以虚实结合的手法写送别场景。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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