题毕少董翻经图

宋生把卷读且指,李生把卷问奇字。

榻上坐着一老子,右手秉笔袒左臂。

春秋论语训传成未成,胸中有话颇欲告两生。

欲呼小白拉重耳,同讨犬戎尊帝京。

蚕妾不解事,两生未可语。

冬郎政儿痴,谁能复怜许。

翻经未了报归期,携书归来献玉墀。

胡沙满面无人识,回首两生斗南北。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感爱国
创作背景
题毕良史《翻经图》
毕少董即南宋初年使臣毕良史,他出使金国时滞留北方,期间收集中原散佚典籍,绘制《翻经图》记录自己校阅经籍、心怀宋室的经历。本诗是杨万里为该图题写的作品,创作于南宋孝宗乾道年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言歌行是古体诗的一种,起源于汉魏乐府,发展至唐代走向成熟,宋代进一步突破格律束缚,成为自由抒情的重要诗体。本诗属于宋代七言歌行范畴,句式长短灵活,不受近体诗平仄押韵限制,适合表达慷慨沉郁的情志。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含两层,一是对毕良史滞留金国仍心系故国、志在恢复中原的爱国襟怀的高度赞许,二是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的时局的隐晦慨叹,情感层次丰富,情志鲜明。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
翻经图是毕良史绘制的记录自己滞留金国校阅经籍的画作。小白是春秋时期齐桓公的名字。重耳是春秋时期晋文公的名字。犬戎是古代西北的少数民族,这里代指金国。玉墀是宫殿前的玉石台阶,代指朝廷。奇字指生僻难认的字。老子是画中毕良史的自称。胡沙代指金国统治的北方地区的风沙。
逐句白话释义
姓宋的书生拿着书卷一边读一边指,姓李的书生拿着书卷询问生僻字的意思。坐榻上坐着一位老人,右手拿着笔,左臂袒露在外。《春秋》《论语》的训诂传注有没有完成呢,他心里有很多话想要告诉两位书生。想要叫来齐桓公小白和晋文公重耳,一起讨伐犬戎,尊崇京城的皇室。养蚕的女子不懂家国大事,两位书生也没法与之商议。冬郎正是痴傻的年纪,谁又会怜惜他呢。经书还没整理完就接到了归期的通知,他带着收集的书籍回到朝廷献给君王。他脸上满是北方的风沙,没人认识他,回头望去南北两方还在争斗不休。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为毕良史的《翻经图》题写的作品。诗歌前半部分细致描摹了《翻经图》的画面内容,后半部分由画中内容生发感慨,赞扬了毕良史身在金国仍心系南宋朝廷、渴望恢复中原的爱国志向,也暗含了对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的不满情绪。
跨学科 · 是什么
尊王攘夷典故历史学
尊王攘夷是春秋时期齐桓公、晋文公提出的政治口号,意思是尊崇周王室的权威,抵御周边少数民族的入侵。诗句里借用这个典故,代指号召南宋的有志之士一起北伐抗击金国,恢复中原的故土,维护南宋朝廷的正统地位。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读时七言句子按照“二二三”的节奏断句,比如“欲呼/小白/拉重耳”,九言句子按照“二二三二”的节奏断句,比如“春秋/论语/训传/成未成”。前半部分描摹画面的句子语气平缓清晰,读到“同讨犬戎尊帝京”时语气激昂,后半部分慨叹时局的句子语气转为沉郁缓慢。
基础句式仿写指导
可以模仿“欲呼XX拉XX,同讨XX尊XX”的句式,创作表达集体志向的句子。比如写抗疫主题的内容可以写“欲呼白甲拉红袖,同抗疫魔守家园”,既保留了原句式的结构,又贴合当下的主题,读起来朗朗上口,富有力量感。
名句写作应用
“欲呼小白拉重耳,同讨犬戎尊帝京”这句可以用于爱国主题、家国情怀、责任担当类的日常写作中。比如写青年责任的作文时可以引用:“新时代的青年应当有古人‘欲呼小白拉重耳,同讨犬戎尊帝京’的担当,主动投身到国家建设的事业中去,为民族复兴贡献自己的力量。”
关联知识图谱
齐桓公尊王攘夷同典故
诗句借用春秋时期齐桓公、晋文公推行尊王攘夷政策号令诸侯的历史典故,代指抗击外敌、维护朝廷权威的志向,典故的内核与诗句表达的爱国情志完全契合。

名句 CLASSIC LINES

欲呼小白拉重耳,同讨犬戎尊帝京
这句借用春秋霸主的典故直白抒发恢复中原的志向,情感慷慨激昂,极具感染力。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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