语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“政”,是通假字,通“正”,意思是正在、刚好。第二个重点字是“勃怒”,用来形容滩水水势汹涌,就像人发怒一样。第三个重点字是“鬭”,是“斗”的古字,意思是搏斗、较量。第四个重点词是“盈川”,是古代县名,位置在今天浙江省衢州市一带。第五个重点词是“喧阗”,意思是声音大而嘈杂,这里形容浪涛的轰鸣声。第六个重点词是“三衢”,是古代衢州的别称,因为衢州境内有三衢山而得名。第七个重点词是“许”,用在数词后面表示约数,意思是左右、大约。这些字词都是宋代口语中常用的表达,含义很好理解。
逐句白话释义
第一句的意思是江中的船刚往滩上行驶,滩上的水正涨得汹涌,像在发怒一样。第二句的意思是船工和水互相较量,可是水的力量太大,把船拦着不让往前走。第三句的意思是澄澈的浪涛撞到船身上,就像琉璃忽然破碎了一样,飞溅的水花像冰雪一样喷出来又吞回去。第四句的意思是最终水流被船工制服,乖乖地低着头从船底流过去了。第五句的意思是早上从盈川出发,现在已经走过了十来个险滩。第六句的意思是只听见浪涛的轰鸣声,没有亲眼看到水的各种姿态。第七句的意思是回头看后面跟上来的船,才偶尔看到了这惊险奇妙的场面。第八句的意思是从这里到三衢去,还有四五个险滩要过。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者杨万里乘船沿信河北上,经过东碛滩时的所见所感。诗里先写了过滩时的惊险场面,船工和湍急的滩水搏斗,最终顺利通过了险滩。接着写过了滩之后,作者只听到浪涛的声音,回头看后面的船才看到过滩的奇妙景象,最后想到前面还有几处险滩,内心十分从容。整首诗既赞美了船工高超的操船技术,也展现了作者出行路上轻松闲适的心态,没有把险滩当成行路的阻碍,反而当成可以欣赏的风景。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要稍快一些,符合行船的动态感。开头两句写滩水凶猛,语气要稍微加重,读出紧张的感觉。第三、四句写浪花飞溅的场景,语气要变得明快,读出画面的生动感。第五到第八句写过滩后的闲适,语气要放平缓,读出轻松的感觉。最后两句写前面还有险滩,语气要从容开阔,体现出作者的旷达心境。每句的停顿可以按照“二三”的节奏划分,比如“江船/初上滩,滩水/政勃怒”,这样读起来朗朗上口,符合五言诗的诵读规律。
基础句式仿写指导
这首诗里用到了拟人和比喻相结合的写法,可以模仿这种写法来描写其他自然景物。首先要给描写的景物赋予人的动作或者情绪,比如把风写成“发怒”,把雨写成“跳舞”。然后再用贴切的比喻来描写景物的形态,比如把雨点比作珍珠,把雪花比作鹅毛。比如我们可以仿写大风天气的场景:“狂风正咆哮,大树与风斗。棉絮忽破碎,白纸满天飞。” 也可以仿写下雨的场景:“骤雨打窗台,檐下水成帘。玻璃挂珍珠,落地碎银片。” 仿写的时候不用追求复杂的词汇,用直白的语言写出景物的动态感就可以。
核心名句写作应用
核心名句“琉璃忽破碎,冰雪迸吞吐”可以用来描写所有水流激荡、浪花飞溅的场景,在日常写作中应用范围很广。比如写游记的时候去看壶口瀑布,就可以用这两句来描写黄河水撞击岩石飞溅的浪花。比如写家乡的江河涨水的时候,也可以用这两句来描写浪涛拍岸的景象。还可以用在描写水上运动的作文里,比如写冲浪的时候,海浪撞到冲浪板上飞溅的水花,也可以引用这两句来形容。引用的时候可以直接用原句,也可以稍微调整一下用来贴合自己描写的场景,能够让文字更有画面感。