竹枝歌七首其二

莫笑楼船不解行，识侬号令听侬声。

一人唱了千人和，又得蹉前五里程。

基础信息 BASIC

体裁词

情感赞美

创作背景

本诗作于南宋淳熙十六年（1189年），作者赴临安任职途经苏南水乡区域，目睹当地船工集体行船的劳动场景，有感而作此组竹枝词，为系列作品的第二首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于竹枝词体裁，是源自巴渝地区的民歌体诗歌，后经唐代刘禹锡等文人引入创作领域，多以七言四句为固定形制，格律宽松，语言质朴明快，擅长反映民间生活与地域风俗，在宋代得到进一步的题材拓展。

情感 · 解读

本诗核心情感为对江南水乡船工团结协作精神的赞颂，展现了底层劳动者乐观豪迈的精神面貌，充满对日常劳动价值的肯定，情感真挚质朴，没有传统文人诗的雕琢感。

语文核心知识

重点字词注释

楼船指建有多层楼阁的大型内河航船。侬是古代江南地区的方言，意思是“我”。号令指行船时的统一指挥口令。蹉前是江南民间口语，意思是赶路、向前行进的意思。里是古代的长度单位，一里约等于现在的五百米。这些字词都带有鲜明的江南地域文化特征，没有生僻的书面语。

逐句白话释义

第一句的意思是不要笑话大型楼船好像走得不灵活。第二句的意思是它能认得我的号令，听从我的指挥声。第三句的意思是一个人带头唱完号子，上千个船工都会跟着和声。第四句的意思是不知不觉之间，船就已经往前赶了五里的路程。释义全部采用直白的口语，没有添加额外的文学修饰。

核心主旨与内容概括

这首诗描写了江南水乡船工集体驾驶大船航行的日常劳动场景。诗歌先从旁人对楼船行驶速度的误解写起，之后展现了船工们统一听指挥、集体合唱号子的热闹场面，最后写出了团结协作带来的高效成果。全诗内容通俗易懂，贴近普通劳动者的生活，传递出积极向上的精神。

跨学科 · 是什么

古代江南行船劳动习俗社会学

古代江南地区水网密集，船是主要的运输工具。大型船只航行时需要很多船工配合，所以会有专门的人喊号子、发号令，大家一起合唱号子可以统一划船的节奏，提升劳动效率。这种劳动习俗在江南地区已经延续了上千年，是当地民俗文化的重要组成部分。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗时节奏要明快有力，符合民歌的特点。断句参考为：莫笑/楼船/不解行，识侬/号令/听侬声。一人/唱了/千人/和，又得/蹉前/五里程。前两句语气要平缓，第三句语气要逐渐升高，读出集体和声的气势，第四句语气要昂扬，读出劳动获得成果的自豪感。诵读时不需要拖长音，保持口语化的感觉即可。

句式仿写指导

可以仿写本诗口语化、有生活气息的民歌体句式。写作时可以先从一个常见的小场景入手，用直白的语言描述场景的细节，最后写出场景传递的精神内核。比如描写班级大扫除的场景，可以写：“莫笑教室灰尘多，听我安排大家做。你擦窗来我拖地，一会就变干净窝。”仿写时不需要讲究严格的对仗，语言质朴自然即可。

名句写作应用

“一人唱了千人和，又得蹉前五里程”这句可以用在描写团结协作主题的写作中。比如写运动会集体项目的作文时，可以写：“赛场上大家心往一处想、劲往一处使，正所谓‘一人唱了千人和，又得蹉前五里程’，最终我们班拿到了接力赛的第一名。”也可以用在描写社区志愿活动、集体劳动等场景的写作中，适配性很强。

关联知识图谱

杨万里《竹枝歌七首》其余六首同组作品

本诗是杨万里《竹枝歌七首》系列的第二首，其余六首也都是描写江南水乡的风土人情与劳动场景，内容主题统一，风格一致，都是宋代民歌体诗的代表作品。