宿曾江口示侄孙湘二首 二

诵读这首诗的时候整体语速要稍慢，语气要平缓带着怅惘的感觉。第一二句语速平缓，读出行舟缓慢、河道曲折的感觉。第三四句语气放轻，突出林间的空旷幽静，“奔流但潺潺”的“潺潺”可以稍作拖音，突出流水声的特点。第五句要读出叹息的感觉，“嗟我亦拙谋”的“嗟”字稍作停顿。第六句语气加重，读出沉重的感觉。第七八句语速放慢，语气低沉，读出茫然无措的感觉。句与句之间的停顿稍长，整体营造出低沉怅惘的氛围。

这首诗采用了先写景后抒情的结构，仿写的时候可以借鉴这种写法。前四句先描写一个具体的生活场景，比如迷路、登山、淋雨等常见的场景。描写场景的时候要抓住最突出的特征，不用过多华丽的修饰，直白描写即可。后四句转而抒发自己面对这个场景时的内心感受。抒发感受的时候要贴合前面的场景，做到情景相关。可以学习诗中直白质朴的语言风格，不用刻意使用生僻的字词。比如可以先写下雨天走路不小心摔倒的场景，再抒发自己倒霉的心情。也可以先写考试失利的场景，再抒发自己难过又不甘的心情。

“茫然失所诣，无路何能还”这句诗适合用在描写人生困境的作文中。当你想要表达自己遭遇挫折后前路渺茫、进退两难的心情时就可以引用这句诗。比如写自己第一次离家求学，面对陌生的环境不知道该怎么适应的时候可以引用。或者写自己参加比赛失利，不知道要不要继续坚持的时候可以引用。也可以用来描写历史人物遭遇人生困境时的状态，比如写屈原被流放时的心情，写苏轼被贬黄州时的迷茫都可以用。引用的时候不需要过多解释，直接放在句子中就能很好地表达迷茫的情绪。注意不要用在描写积极向上的场景中，避免情感不符。引用时要注意准确书写诗句，不要出现错别字。