除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫

盆城去鄂渚,风便一日耳。

不枉故人书,无因帆江水。

故人辞礼闱,旌节镇江圻。

而我窜逐者,龙钟初得归。

别来已三岁,望望长迢递。

咫尺不相闻,平生那可计。

我齿落且尽,君鬓白几何。

年皆过半百,来日苦无多。

少年乐新知,衰暮思故友。

譬如亲骨肉,宁免相可不。

我昔实愚蠢,不能降色辞。

子犯亦有言,臣犹自知之。

公其务贳过,我亦请改事。

桑榆傥可收,愿寄相思字。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 思念 · 感慨
创作背景
长庆元年赴阙途经江州寄赠李程
本诗创作于唐穆宗长庆元年(公元821年),韩愈此前因谏迎佛骨被贬潮州,后量移袁州,本年奉召赴长安任国子祭酒,途经江州(今江西九江)时所作。收信人李程当时任鄂岳观察使,治所鄂州与江州仅一江之隔,二人此前曾因政见不合产生嫌隙,韩愈作此诗兼具问候与释嫌的双重目的。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是唐代古风的典型代表,不受近体格律平仄、对仗、押韵的严格约束,句式灵活自由,便于抒发真挚直白的私人情感。五言古体诗起源于汉代民间乐府,经魏晋文人创作发展成熟,到唐代成为诗人表达私人化复杂情感的常用体裁,文体地位仅次于近体律诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三重层次,第一层是途经江州临近老友治所却不得相见的思念,第二层是对过往二人政见分歧的愧疚与请求谅解的恳切,第三层是年过半百、仕途沉浮后对人生短促的深沉感慨,历代主流解读均认同其情感真挚无伪,是韩愈少有的直白袒露私人情绪的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“除官赴阙”指接到朝廷任命前往京城任职。“盆城”指唐代江州的别称,也就是现在的江西九江。“鄂渚”指唐代鄂州,是李程的治所,现在的湖北武汉武昌一带。“风便”指风向顺,便于行船。“礼闱”指唐代中央的尚书省,代指中央官职。“旌节”指唐代节度使、观察使出外任职时皇帝赐予的仪仗信物。“贳过”指原谅过错。“桑榆”指日落时阳光照在桑榆树梢上,代指人的晚年。这些字词都是唐代的常用语,没有生僻的通假字或者古今异义用法,按照字面意思结合语境就能理解。
逐句白话释义
第一二句说盆城距离鄂渚很近,风顺的话一天就能到。第三四句说不是我辜负了老朋友的来信,实在是没有合适的机会坐船过去看望你。第五六句说老朋友你离开中央朝廷,带着仪仗镇守鄂岳一带的江边要地。第七八句说而我是个被贬谪的人,老态龙钟才好不容易得到召回京城的机会。第九十句说我们分别已经有三年了,一直远远地互相挂念却见不到面。第十一十二句说现在近在咫尺却没法见面,人生的遭遇平生哪里能预料得到呢。第十三十四句说我的牙齿差不多都掉光了,你的头发白了多少呢。第十五十六句说我们都已经年过五十,剩下的日子可惜已经不多了。第十七十八句说少年人喜欢结交新的朋友,年纪大了就格外思念老朋友。第十九二十句说就算是亲骨肉,难道就能避免意见不合的时候吗。第二十一二十二句说我过去实在是愚蠢,不能放低姿态和你说话。第二十三二十四句说当年子犯也说过,臣子自己都知道自己的过错。第二十五二十六句说请你务必原谅我的过错,我也请求改变过去的态度和你相处。第二十七二十八句说如果晚年还能有弥补的机会,希望我们能经常互通书信寄托思念。
核心主旨与内容概括
这首诗是韩愈赴京任职途中写给老朋友李程的寄赠诗,整首诗围绕临近老友治所却不得相见的遗憾展开。先交代两地距离很近却没法见面的现实,再对比二人当前的身份处境,回顾多年分别的经历,感慨二人都已经到了暮年。然后说出自己少年和老年交友态度的变化,坦诚过去自己的过错,请求老朋友的谅解,最后表达想要和老友重修旧好、晚年互通音讯的恳切愿望。整首诗没有华丽的辞藻,全部都是直白的心里话,情感非常真挚动人。
跨学科 · 是什么
江州与鄂州的地理位置地理学
诗中提到的盆城也就是江州,现在位于江西省九江市,鄂渚也就是鄂州,现在位于湖北省武汉市武昌区,两地都在长江干流沿岸,江州在鄂州的下游方向,两地之间的长江水路距离大概180公里左右。如果是顺风向的下行船,唐代的木帆船每天航行速度可以达到150到200公里,所以诗里说“风便一日耳”是符合现实情况的,不是文学夸张。现在这两个城市之间仍然有长江水运航线通行,乘坐游船大概需要一天的时间。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏断句,比如“盆城/去鄂渚,风便/一日耳”。整体语气要平缓真诚,不需要太夸张的情绪起伏,读的时候语速稍慢,重音放在“一日耳”“初得归”“苦无多”“思故友”“改事”这些关键词上。每联结束的时候稍微停顿一下,最后两句可以读得稍微柔和一点,突出恳切的情感。诵读的时候可以想象自己是在给多年未见的老朋友写信,用诉说心里话的语气来读就可以。
基础句式仿写指导
这首诗里的“少年乐新知,衰暮思故友”是非常典型的对比句式,前后两句分别写两种不同人生阶段的状态,形成鲜明的对应关系,表意清晰,节奏感很强。仿写的时候可以先确定两个相对的概念,比如少年和老年、春天和秋天、过去和现在,然后分别写出这两个概念对应的不同状态,保持前后句式结构一致,字数相同,词性相对。比如可以仿写为“初春喜新蕊,深秋恋旧枝”,就是仿照原句的结构创作的,符合对比句式的特点。
核心名句日常写作应用
“少年乐新知,衰暮思故友”这句诗适合用在怀旧、忆友、老同学聚会、和老朋友重逢相关的写作场景里。比如写参加小学同学聚会的作文时,可以在开头或者结尾用这句诗,引出自己对童年好友的思念,以及人到中年更加珍视旧友情的感受。或者写看望家中长辈的文章时,提到长辈经常念叨年轻时的老朋友,也可以用这句诗来表达长辈的心态,能够让文章更有文化底蕴,情感表达也更含蓄动人。
关联知识图谱
唐宋八大家之首同作者
本诗的作者是韩愈,他是唐代中期著名的文学家、思想家,是古文运动的倡导者,被列为唐宋八大家之首,和柳宗元并称“韩柳”,他的诗歌风格奇崛雄浑,也有不少像本诗一样直白真挚的作品。
唐代鄂岳观察使收信人关联
本诗的收信人是李程,他是唐代中期的官员,出身陇西李氏,曾担任宰相,是韩愈的旧友,二人曾因政见不同产生分歧,韩愈作这首诗就是想要和他修复关系。

名句 CLASSIC LINES

少年乐新知,衰暮思故友
该句直白道出了不同人生阶段的交友倾向,情感真挚朴素,极具共鸣感。后世在怀旧、忆友类的文学创作与日常表达中频繁化用该句。

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作者 POET

韩愈 768-824(一说825)
唐代文学家、哲学家、思想家、政治家

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