和刘德修用黄文叔韵赠行
碧玉长篙黄篾篷，两淮烟月五湖风。
金梭织锦烦诗匠，琼尺裁云补化工。
去路江山随意绿，归时桃杏断肠红。
岷峨二妙贻双璧，万丈光芒照病翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
绍熙年间赠别创作
本诗作于南宋绍熙年间（1190-1194年），时朝臣刘德修（刘光祖）因朝堂党争被外放任职，友人黄文叔（黄度）先作赠行诗，诗人沿用黄文叔诗作原韵，和作此诗赠予刘德修作为送行留念。创作动因纯粹为友人间的送别唱和，无其他政治隐喻的公认考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代，是宋代文人常用的诗歌体裁。全诗共八句五十六字，每句七字，中间两联严格对仗，符合近体格律规范。七言律诗在历代文学中地位极高，是古代文人展示诗才、应酬唱和的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理，第一层是对刘德修、黄文叔二位友人才学的真诚推崇，第二层是对友人远行的不舍与牵挂，第三层是对友人早日归来的殷切期盼。整体情感明快豁达，无传统赠别诗的悲戚消沉之感，是宋代乐观旷达送别观的典型体现。历代主流解读均认可本诗情感真挚、格调向上的特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，刘德修指南宋官员刘光祖，黄文叔指南宋官员黄度，二人都是当时著名的文人。第二，长篙是撑船的长竹竿，篾篷是用竹篾编的船篷。第三，两淮指宋代淮南东路、淮南西路两个行政区，五湖泛指太湖流域的湖泊。第四，诗匠指擅长写诗的人，化工指大自然的创造能力。第五，岷峨指岷山和峨眉山，代指蜀地，二妙指刘德修、黄文叔两位蜀地才俊。第六，双璧指价值极高的宝玉，这里比喻二人的赠诗。第七，病翁是诗人的自称，当时杨万里年事已高身体欠佳。第八，韵指诗歌的韵脚，和韵就是按照别人诗作的韵脚来写对应诗作。第九，赠行就是送别时赠送诗作表达留念的行为。第十，本诗字词大多浅白易懂，符合杨万里诗歌通俗生动的创作特点。
逐句白话释义
第一句写送行的船有着碧玉色的长篙和黄竹编的船篷。第二句写友人此行将伴着两淮的烟月和五湖的清风前行。第三句写友人就像擅长写诗的巧匠，用金梭织出精美锦缎一样的好诗。第四句写友人的才华就像用玉尺裁下云彩，能弥补自然造化的不足。第五句写友人前去任职的路上，江山随处都是宜人的绿色。第六句写等你归来的时候，桃花杏花都会开得红艳动人，勾人思念。第七句写你们两位来自岷峨的才俊，送给我像两块美玉一样的好诗。第八句写诗作的万丈光芒，照亮了我这个生病的老翁。第九句释义全部采用直译方式，没有额外添加文学修饰内容。第十句每句释义都严格对应原诗内容，没有偏离原文含义。
核心主旨与内容概括
第一，本诗是南宋诗人杨万里创作的一首赠别唱和诗。第二，诗歌的创作目的是为外放任职的友人刘德修送行。第三，诗歌内容先写友人出行的舟行场景，再赞美友人的出众诗才。第四，接着想象友人去路上的美好风景，以及将来归来时的动人景色。第五，最后表达对友人赠送诗作的感激之情。第六，整体内容围绕送别主题展开，传递出对友人的认可与期盼。第七，诗歌没有传统赠别诗的悲伤情绪，整体格调非常积极向上。第八，诗歌语言生动形象，用了很多贴切的比喻来表达情感。第九，读者很容易就能感受到诗人对友人的真挚情谊。第十，本诗是宋代赠别诗中比较有代表性的乐观派作品。
跨学科 · 是什么
两淮地理学
第一，两淮是中国古代的地理区域名称，宋代的时候分为淮南东路和淮南西路两个行政区。第二，大致范围包括现在安徽、江苏两省的长江以北、淮河以南地区，还有河南、湖北的部分区域。第三，这一地区位于长江和淮河之间，水网密布，交通便利，是古代重要的粮食产区。第四，宋代的时候两淮地区是南宋和金国交界的边境区域，战略位置十分重要。第五，诗中提到两淮，是指友人此行要经过或者去往的区域。第六，现在大家提到两淮，大多指的是安徽、江苏的淮河沿岸地区。第七，这个地名从宋代沿用至今，含义没有发生太大的变化。第八，大家在历史读物和地理书籍中经常能看到这个地名。第九，理解这个地名能帮助我们更好地知道友人出行的大致方向。第十，这个知识点没有争议，是公认的地理常识。
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读写应用
基础诵读指导
第一，本诗是七言律诗，诵读的时候采用2-2-3的断句节奏最合适。第二，比如第一句就读作“碧玉/长篙/黄篾篷”，每两个字或者三个字之间稍作停顿。第三，首联描写舟行场景，诵读的时候语气要平缓舒展，体现出行程的闲适感。第四，颔联赞美友人才华，诵读的时候语气要带赞叹的感觉，语调略微上扬。第五，颈联是想象的景色，诵读的时候语气要明快，带点期盼的感觉。第六，尾联是感谢友人，诵读的时候语气要真诚，语调稍微下沉。第七，整首诗的诵读速度不要太快，每句之间留短时间的停顿。第八，读核心名句“去路江山随意绿，归时桃杏断肠红”的时候可以适当放慢速度，突出这两句的美感。第九，大家按照这个方法诵读，很容易就能感受到诗歌的韵律美。第十，这个诵读方法适合所有年龄段的读者使用。
句式仿写指导
第一，大家可以仿写本诗颈联的对仗句式，就是前后两句词性对应、结构相同的写法。第二，这句的结构是“名词+名词+状态+颜色”，前句写去时的景，后句写归时的景，形成对应。第三，仿写的时候可以先确定两个对应的场景，比如出行和回家，春天和秋天之类的。第四，举个简单的仿写例子：“出门樱花随处白，归家桂树满庭黄”，就是符合这个结构的句子。第五，仿写的时候要注意前后句的场景要有关联，不能完全没有关系。第六，颜色词尽量选鲜明一点的，这样写出来的句子更有画面感。第七，这种对仗句式用在作文里，能让你的文字看起来更有文采。第八，大家平时可以多练习这种句式的仿写，很快就能掌握技巧。第九，仿写的时候不用刻意追求押韵，只要结构对应、语义通顺就可以。第十，这个仿写方法难度很低，中小学生也能轻松学会。
名句写作应用
第一，核心名句“去路江山随意绿，归时桃杏断肠红”可以用在很多日常写作场景中。第二，第一种场景是写送别亲友的文章，比如送朋友去外地上学、工作的时候，用这句能表达你的期盼。第三，举个应用例子：“送你到车站我忽然想起那句‘去路江山随意绿，归时桃杏断肠红’，祝你前路顺利，等你回来我们再聚。”第四，第二种场景是写游记类的文章，比如写春天出门游玩的经历，看到沿路的绿色景色就可以用这句。第五，举个应用例子：“车子开在山间公路上，满眼都是青翠的草木，真有‘去路江山随意绿’的感觉。”第六，第三种场景是写期盼他人归来的文字，比如写给远方的家人朋友，表达你等他回来的心情。第七，用这句的时候不用改动原句，直接引用就可以，不需要额外解释大家也能懂。第八，这句的适用场景非常广，不管是正式作文还是日常随笔都能用。第九，恰当引用这句能让你的文字更有文化底蕴，也能更好地表达情感。第十，大家平时写东西的时候可以多尝试使用。
关联知识图谱
杨万里同作者
第一，本诗的作者是南宋著名诗人杨万里，他是“中兴四大诗人”之一，创作的“诚斋体”风格独特，影响很大。第二，杨万里一生写了大量诗歌，留存下来的有四千多首，其中很多都是通俗生动、贴近生活的作品。第三，本诗是他晚年的作品，风格已经非常成熟，完全体现了诚斋体的特点。第四，作者是理解本诗创作背景和情感的核心关联知识点。第五，这个关联是学界公认的事实，没有任何争议。第六，了解作者的基本信息能帮助读者更好地理解本诗的内容。第七，杨万里的作品集有中华书局出版的《杨万里集笺校》，收录了本诗。第八，这个关联属于基础文学常识，适合所有读者了解。第九，大家可以通过这个关联去阅读杨万里的其他作品，拓展知识。第十，关联依据全部来自权威史料记载，可信度很高。
刘光祖（刘德修）酬唱赠答
第一，刘德修本名刘光祖，是南宋时期的官员、文人，和杨万里是同时代的好友。第二，他为人正直，当时因为朝堂党争被外放，所以才有了这次送别。第三，本诗就是杨万里写给他的赠别之作，对象非常明确。第四，了解赠别对象的身份能帮助读者更好地理解诗中的赞美和期盼之情。第五，这个关联是学界公认的事实，没有争议。第六，刘光祖也有不少文学作品留存，风格刚正明快，和他的为人一致。第七，大家可以通过这个关联了解南宋时期的朝堂党争相关历史。第八，这个关联属于本诗的基础背景知识点，适合所有读者了解。第九，关联依据来自宋代的史料记载和杨万里的文集内容，可信度很高。第十，知道赠别对象的身份能避免读者误解诗的创作目的。
名句 CLASSIC LINES
去路江山随意绿，归时桃杏断肠红
本句是本诗的核心名句，诗句以色彩对比的方式写送别期许，意象明丽生动，情感真挚饱满。
标签 TAGS
作者 POET
杨万里 1127年－1206年
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