题张十八所居

君居泥沟上,沟浊萍青青。

蛙讙桥未扫,蝉嘒门长扃。

名秩后千品,诗文齐六经。

端来问奇字,为我讲声形。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
韩愈拜访张籍居所题诗
本诗作于唐宪宗元和二年(公元807年),当时韩愈任国子博士,张籍任太常寺太祝,二人同在长安任职,交游密切。本诗是韩愈专程前往张籍居所拜访时,即景题写在居所墙壁上的作品,创作动因是有感于张籍居所的简陋与其学识的丰厚形成的强烈反差。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期,至初唐正式定型,是唐代古典诗歌的核心体裁之一。本诗在严守格律的基础上融入了韩愈散文创作的笔法特点,是韩诗“以文为诗”风格的典型浅近作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对友人张籍品行高洁、学识渊博的由衷赞美,第二层是对二人亦师亦友、融洽相知的深厚交谊的直白表达。全诗没有刻意抒情的语句,所有情感都藏在环境描写和事实陈述中,符合韩愈质朴刚健的诗风特点,历代主流解读均无分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“讙”,读音为huān,意思是喧闹、鸣叫,这里指蛙鸣的声音杂乱热闹。第二个重点字是“嘒”,读音为huì,专门用来形容蝉鸣的清亮悠长的声响。第三个重点字是“扃”,读音为jiōng,本义是门闩,这里作动词用,意思是关闭、紧闭。第四个重点词是“名秩”,指的是古代官员的品级、俸禄等级。第五个重点词是“六经”,指儒家六部经典著作,分别是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。第六个重点词是“奇字”,指古代偏僻罕见、不符合通用规范的特殊汉字。第七个重点词是“声形”,指汉字的发音和字形结构,是传统语言文字学研究的核心内容。第八个重点词是“千品”,指古代各级各类的官员,泛指品级比张籍高的众多官吏。第九个内容是本诗没有通假字,所有字词都是本义或常用引申义。第十个内容是本诗没有古今异义的特殊用法,字词含义和现代汉语对应的引申义基本一致。
逐句白话释义
第一句的意思是您的居所建在泥沟的边上。第二句的意思是沟里的水浑浊,水面上浮着青青的浮萍。第三句的意思是桥边的青蛙喧闹鸣叫,桥上也没有人打扫。第四句的意思是蝉儿在树上长鸣,您家的大门总是关着。第五句的意思是您的官职品级在众多官员里排得很靠后。第六句的意思是您写的诗文水平却可以和六经相提并论。第七句的意思是今天我专程过来向您请教罕见的奇字。第八句的意思是麻烦您为我讲解这些字的读音和字形结构。第九个内容是释义全部采用直译方式,没有添加额外的文学修饰内容。第十个内容是所有翻译都符合现代汉语通用表达规范,没有生僻词汇。
核心主旨与内容概括
本诗的核心内容是韩愈描写拜访友人张籍居所时看到的景象,以及对张籍个人的评价。前四句全部是对张籍居所周边环境的描写,突出居所的偏僻、简陋和安静。后四句全部是对张籍个人的描写,突出他官位不高但学识极其渊博的特点,以及两人交往的日常状态。全诗的核心主旨是赞美张籍不慕名利、潜心治学的高洁品格,表达韩愈对张籍学识的钦佩之情。全诗没有华丽的辞藻,全部用平实的语言写所见所感,情感非常真挚。读者读完可以清晰感受到张籍的人物特点和两人的深厚友谊。这首诗也可以让大家了解唐代文人日常交往的真实状态。
跨学科 · 是什么
浮萍生物学特征植物学
诗中提到的“萍青青”的萍就是浮萍,是一种常见的水生漂浮植物。浮萍的叶片很小,颜色是嫩绿色,通常漂浮在静水的表面生长。浮萍的繁殖速度很快,只要水质有一定肥力就会大量生长,哪怕是浑浊的污水里也能存活。浮萍在古代诗词里经常出现,常用来象征漂泊或者普通平凡的事物。大家平时在公园的池塘、路边的水沟里都很容易看到浮萍的身影。浮萍还有一定的药用价值,全草都可以入药。它的根系很短,直接扎在水里吸收养分,不需要土壤就能生长。如果温度适宜,浮萍几天就能繁殖一倍的数量。浮萍还可以作为家禽的饲料,有一定的经济价值。有的地方还会专门养殖浮萍来净化污水。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏断句就可以。比如第一句读成“君居/泥沟上”,第二句读成“沟浊/萍青青”。前四句写环境,诵读的时候语气要平缓,稍微带一点好奇的感觉。后四句写人物和情感,诵读的时候语气要加重,带着赞赏的语气。读“名秩后千品,诗文齐六经”这一句的时候,要在“齐六经”这里稍微拉长声音,突出重点。整首诗的诵读速度要慢一点,不需要太快,每句读完稍微停顿一下。遇到第三声和第四声的字要读得饱满一点,突出近体诗的韵律感。诵读的时候还要注意发音准确,特别是“讙”“嘒”“扃”这几个生僻字不要读错。大家可以反复多练几遍,慢慢就能读出诗里的情感了。如果能配上舒缓的古典音乐当背景,诵读的效果会更好。
基础句式仿写指导
本诗里最适合仿写的句式是“名秩后千品,诗文齐六经”这种反差对比句式。这种句式的结构是先写一个人的劣势或者不足,再写他的优势和闪光点,前后形成强烈的反差,更能突出人物的特点。仿写的时候可以先确定要写的人物,比如身边的老师、同学、家人都可以。比如写老师可以仿写为“薪资居末位,学识冠全校”,写同学可以仿写为“个子低于众,球技赢全场”,写家人可以仿写为“厨艺超众人,职位仅普通”。仿写的时候要注意前后两句的字数要相等,结构要对称,用词要尽量押韵,读起来朗朗上口。刚开始仿写的时候可以先从简单的内容入手,慢慢再提高难度。这种句式用在作文里可以让表达更有力量,更容易给读者留下深刻的印象。大家平时可以多找几个不同的对象练习仿写,很快就能掌握这种句式的用法。还可以把仿写的句子用到日常的写作或者说话里,提升自己的表达能力。
核心名句写作应用
“名秩后千品,诗文齐六经”这句名句非常适合用在赞美那些不慕名利、潜心钻研的人的作文里。比如写身边的普通老师,就可以用这句来赞美他虽然职称不高,但教学水平高、学识渊博。比如写退休的老学者,就可以用这句来赞美他虽然没有很高的行政职务,但学术成就非常突出。比如写基层的技术人员,就可以用这句来赞美他虽然职位普通,但专业能力非常强。用这句的时候要注意贴合人物的特点,不能随便乱用。比如不能用来赞美职位很高同时能力也很强的人,就不符合反差的特点。大家写作文的时候用这句,比直接说“他虽然职位低但能力强”要更有文采,也更有说服力。这句还可以用在给别人写的赠言、推荐信里,表达对对方的钦佩和赞美。用的时候最好稍微解释一下这句的意思,让不熟悉这句诗的读者也能明白你想表达的含义。平时多积累这类名句,写作文的时候就能信手拈来,提升作文的文化底蕴。
关联知识图谱
张籍酬唱赠答
张籍是唐代中期著名诗人,和韩愈是同时代的人,也是韩愈的好友。他的乐府诗写得非常好,是唐代新乐府运动的重要参与者。他在家族兄弟里排行十八,所以被称为张十八。本诗就是韩愈写给他的作品,体现了两人的深厚友谊。张籍的官职一直都不高,和诗里“名秩后千品”的描述完全一致。他的诗文水平很高,受到韩愈、白居易等同时代文人的高度评价。大家如果感兴趣可以去读他的代表作品《野老歌》《节妇吟》等。张籍的诗风格朴实,反映了很多唐代的社会现实,有很高的历史价值和文学价值。他和韩愈的交往是唐代文学史上的一段佳话,留下了很多互相唱和的作品。本诗就是两人交往的重要见证之一。

名句 CLASSIC LINES

名秩后千品,诗文齐六经
本诗核心名句为“名秩后千品,诗文齐六经”,该句以强烈的反差对比凸显人物的核心特质。

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作者 POET

韩愈 768-824(一说825)
唐代文学家、哲学家、思想家、政治家

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