读写应用
诵读指导
本诗是五言古诗,每句的诵读节奏按照2/3的方式断句。读前四句的时候语气要上扬,带着赞叹的情绪。读第五六句的时候语气要庄重平缓,体现出对贤才的尊重。读最后两句的时候语气要放柔,带着感慨的情绪。整体诵读速度不要过快,要突出诗句质朴厚重的特点。
句式仿写指导
可以模仿本诗前四句的对比句式进行仿写,先写少量事物已经足够珍贵,再写大量同类事物出现的惊喜。比如可以仿写为“一春一两花,园已春意重。如何千百朵,一时开吾庭”。仿写的时候要注意前后句的逻辑对应,前句铺垫事物的价值,后句突出数量超出预期的惊喜感,不需要严格对仗,符合口语表达习惯即可。
名句应用指导
本诗的名句“一代一两人,国已九鼎重”适合用在夸赞杰出人才价值的写作场景中。比如写关于杰出人物贡献的作文时,可以写“我们常说‘一代一两人,国已九鼎重’,袁隆平院士用一生的研究解决了数亿人的吃饭问题,就是支撑国家发展的栋梁之才”。使用的时候要注意贴合人才贡献、家国发展的主题,不要用在无关的场景中。