送次公子之官安仁监税

汝仕今差晚,家庭莫恨离。

学须官事了,廉忌世人知。

争进非身福,临民只母慈。

关征岂得已,龙断欲何为。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
庆元年间 吉水送别
本诗作于宋宁宗庆元年间(1195-1200年),此时杨万里因弹劾韩侂胄失败,闲居吉州吉水老家。其次子杨次公被任命为安仁县监税官,赴任前杨万里写作此诗赠别,核心目的是叮嘱儿子恪守为官准则,不要辜负自己的期许。本次创作没有涉及复杂的政治事件,属于典型的家庭家训类创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,简称五律,是近体诗的核心体裁之一。该体裁起源于南朝齐永明时期,至初唐完全定型,全篇一共八句,每句五个字,要求平仄合规、对仗工整、押韵严格。五言律诗是唐宋时期士人最常用的诗歌体裁之一,兼具格律美感与表达灵活性,历代名篇数量众多。
情感 · 解读
本诗核心情感是父亲对即将赴任的幼子的谆谆劝勉与深沉舐犊之情,兼具家庭温情与士大夫的家国责任感。诗人没有表达普通送别诗常见的伤离情绪,全程围绕为官品德、处世准则展开叮嘱,情感真挚厚重,朴实动人。历代主流解读均将其归为宋代家训诗的代表性作品,核心价值在于传递了传统士大夫的官德修养理念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“次公子”指杨万里的次子杨次公,“之官”就是前往任职的意思,“安仁”是宋代县名,在今天的江西鹰潭余江一带。“监税”是宋代地方官职,主要负责辖区内的商业税收征收工作。“汝”是你的意思,“了”是完成、办完的意思,“临民”指治理、管理百姓,“关征”就是征收关税,“龙断”指垄断市场谋取私利。
逐句白话释义
第一句的意思是你现在出仕做官的时间虽然不算早,第二句说不要因为和家人分离就心生怨恨。第三句说你要坚持学习,但是一定要先把公家的事务处理完再安排学习的时间。第四句说你要保持清廉的品行,但是千万不要刻意去让别人知道你的清廉。第五句说争着往上爬、追逐名利并不是你自己的福气。第六句说你管理百姓的时候,一定要怀着像母亲一样的慈爱之心。第七句说征收关税是公事,是不得已才做的事。第八句说你怎么能想着去垄断市场、和百姓争夺利益呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人杨万里写给即将去安仁当监税官的次子的送别诗,全程没有写离别的伤感,全都是父亲对儿子的谆谆教诲。诗人从家庭关系、个人修养、为官准则、岗位职责四个方面给儿子提出了明确的要求,核心是希望儿子做一个清廉、爱民、淡泊名利的好官。整首诗语言非常朴实,没有华丽的修饰,但是情感特别真挚,能让人感受到深沉的父爱和士大夫的家国责任感。
跨学科 · 是什么
宋代监税官制度历史学
监税官是宋代设置的地方官职,隶属于各路转运司,主要职责是征收辖区内的商税、酒税、盐税等各类赋税。宋代监税官一般由初级文官担任,是很多士人初入仕途的常见岗位,每年有明确的税收考核指标,但是朝廷也严禁监税官超额征税盘剥百姓。这个官职的设置反映了宋代商品经济发达,税收体系完善的时代特点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要平缓,每句按照2-3的节奏断句,比如“汝仕/今差晚,家庭/莫恨离”,不要读得太快。整体语气要恳切、厚重,模拟长辈劝勉晚辈的语气,不要带过多的悲伤情绪。读到核心名句“学须官事了,廉忌世人知”的时候可以稍微放慢语速,加重语气,突出这两句的核心地位。整首诗的诵读时间控制在1分钟左右比较合适。
句式仿写指导
大家可以模仿诗中颔联“学须官事了,廉忌世人知”的对仗句式,创作劝勉类的句子。这个句式的结构是“名词+须+名词+动词,名词+忌+名词+动词”,前后两句对仗工整,语义相关。比如我们可以仿写“行须初心守,功忌世人夸”,或者“学须疑问解,善忌旁人知”,仿写的时候要注意前后两句的内容要有对应关系,用词要尽量简洁有力,符合对仗的要求。
名句写作应用
核心名句“学须官事了,廉忌世人知”可以用在很多日常写作场景里。比如写赞美优秀基层干部的作文的时候,可以引用这句话来称赞他们低调务实、默默奉献、不图虚名的优秀品质。写关于家风建设的作文的时候,也可以引用这句话来介绍中国传统家庭教育对品德修养的重视。写个人思想汇报、心得体会的时候,也可以用这句话来表达自己要踏实做事、不图虚名的决心。
关联知识图谱
《诫子书》同主题
《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子诸葛瞻的劝勉家书,和本诗一样都是长辈写给后辈的劝勉作品,核心内容都是叮嘱后辈要注重品德修养、好好学习、淡泊名利,二者都是中国传统家训文化的经典代表,内容和创作目的高度相似。

名句 CLASSIC LINES

学须官事了,廉忌世人知
这两句精准传递了诗人对官德修养的核心要求。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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