题安福刘虞卿敏斋
君不见杜家阿宜开雪窗，日读十纸月一箱。
君不见崔家阿立染霜兔，暮作千诗朝百赋。
读书台北卯金刀，斋前不种李与桃。
满阶只种书带草，黄金非宝书为宝。
郎君玉树临风前，咀嚼青竹夜不眠。
何须多羡崔与杜，诸郎努力青云路。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感勉励
创作背景
题斋创作背景
本诗为南宋诗人杨万里受邀为吉州安福人刘虞卿的书斋「敏斋」所作的题咏诗，创作于淳熙十三年（公元1186年）诗人任吉州知州期间。当时刘虞卿为勉励家中子弟求学修建敏斋，请杨万里题诗，诗人遂作此诗褒扬刘氏重学家风，勉励后辈勤学上进。诗作无涉及作者生平的冗余内容，仅为针对本斋的题赠创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，属于古体诗的范畴，每句七字，句式灵活，不受严格的平仄、对仗、押韵规则限制，可自由转韵，篇幅长短不限。这类体裁起源于汉代乐府诗，经过魏晋南北朝的发展，到唐代达到创作高峰，宋代文人也多有创作，擅长抒发真挚奔放的情感，容纳更丰富的内容。本诗是宋代七言古诗中的题赠类作品，符合七言古体诗的所有体裁特征。
情感 · 解读
本诗核心情感为对后辈学子的恳切勉励，诗人连用历代勤学典故，赞许刘家重学的家风，鼓励子弟以书为宝、刻苦向学，树立积极进取的人生目标，追求光明的发展前途。情感真挚直白，无刻意修饰，充满长辈对后辈的期许之意，是中国古代劝学类作品的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
「雪窗」指冬夜映着雪光读书的窗户，代指刻苦读书的环境。「霜兔」指用深秋兔毛制作的毛笔，代指诗文写作。「卯金刀」是繁体「劉」字的拆分，用来代指刘姓家族。「书带草」是一种叶片细长像捆书带子的草本植物，古代读书人家多种植。「玉树临风」形容年轻人相貌俊秀、气度不凡。「青云路」代指通过读书获得功名的光明前途。这些字词都是古代诗文里的常用表达，没有生僻含义。
逐句白话释义
你没看见杜家的阿宜在雪窗边读书，每天读十张纸的内容，每个月能读完一箱书。你没看见崔家的阿立拿着毛笔写作，晚上能写千首诗，早上能写百篇赋。读书台边住着刘家，书斋前不种桃树李树。满台阶只种书带草，他们不把黄金当宝贝，只把书当宝贝。刘家的小伙子们长得俊秀气度不凡，认真品读诗书晚上都不睡觉。不需要过多羡慕崔家和杜家的子弟，各位年轻人只管努力去争取光明的前途。
核心主旨概括
本诗是诗人为刘家的敏斋写的题赠诗，开头用杜、崔两家子弟勤学的典故做榜样，接着描写刘家书斋只种书带草、以书为宝的家风，最后直接勉励刘家的子弟认真读书，不用羡慕别人，靠自己的努力就能获得光明的未来。全诗没有晦涩的内容，直白传递了劝学的核心主旨，很容易理解。
跨学科 · 是什么
书带草生物学特征植物学
书带草的学名是麦冬，属于百合科沿阶草属的多年生常绿草本植物。它的叶片细长柔韧，长度可以达到30厘米左右，看起来很像古代捆书用的布带，所以才被叫做书带草。这种植物的适应能力很强，既耐阴也耐寒，适合种植在庭院的台阶边或者树荫下。古代文人很喜欢在书斋旁边种植书带草，用来烘托书香门第的清雅氛围。它的块根是常见的中药材，有滋阴生津、润肺止咳的功效。现在很多城市的园林绿化也会用到书带草作为地被植物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候，开头两句「君不见」可以适当提高声调，起到引出内容的作用。每句的断句可以参考：君不见/杜家阿宜/开雪窗，日读十纸/月一箱。每七字一句的末尾可以稍作停顿，读的时候语速可以稍快，体现出昂扬的激励感。最后两句「何须多羡崔与杜，诸郎努力青云路」可以适当加重语气，突出全诗勉励的核心主旨，让情感表达更到位。
基础句式仿写指导
本诗开头两个「君不见」的排比句式很适合仿写，可以用来描写身边人刻苦努力的场景。仿写的时候可以先确定要描写的对象，再按照「君不见+人物+行为细节，具体成就/状态」的结构来写。比如写同学学习努力可以仿写为：君不见班上学霸坐寒窗，日刷十题月一筐。这种排比句式有很强的感染力，能突出描写对象的努力状态，用在作文里可以增加语言的气势。
名句日常写作应用
名句「黄金非宝书为宝」适合用在劝学、家风、价值观相关的写作场景中。比如写家风主题的作文时可以用：「我家的家训没有写在精美的牌匾上，而是爷爷奶奶常挂在嘴边的那句『黄金非宝书为宝』，我们家最值钱的东西就是满满两大柜的旧书。」也可以用在读书日主题的演讲稿开头，快速点明重视读书的核心观点，很容易引起听众的共鸣。
关联知识图谱
《劝学诗》（颜真卿）同主题
本诗和颜真卿的《劝学诗》都属于中国古代经典的劝学主题诗歌。两首诗的核心主旨都是勉励世人珍惜时光、刻苦读书，不要浪费学习的好机会。它们的语言都非常直白易懂，没有过于晦涩的典故，很适合作为青少年劝学的诵读材料。两首诗的名句都流传极广，经常被后世引用在各类劝学相关的场合，影响力延续至今。
名句 CLASSIC LINES
黄金非宝书为宝
本句是本诗流传最广的核心名句，直白点明了重学轻利的价值观，后世被大量蒙学读物、家族家训收录引用，至今仍是劝学类内容的常用经典语句。历代评注多认为此句语浅意深，用最通俗的语言道出了传统文人的核心价值取向，文化影响力远超本诗其他内容。
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作者 POET
杨万里 1127年－1206年
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