送项圣与诣太常

卢溪书院一番新,千里学子来如云。

天教书院名日起,速化先从主人始。

主人主盟为阿谁,楚汉名家今项斯。

胸中五车载书卷,笔端三峡倾冰砚。

鲁秉周礼说一经,有司把烛题秋荐。

鹄袍诣阙柳袍归,来年书院更光辉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
南宋送别秋荐生员创作
本诗作于南宋绍兴年间,卢溪书院重修后教育声望日益提升,生员项圣与通过地方秋荐考核,即将赴太常寺参加铨选考试,诗人作为书院主讲创作本诗为其送别,预祝其及第归来。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古代古体诗体裁的一种,每句为七字格式,格律约束宽松,不强制要求平仄对仗与固定押韵规则,自唐代以来就是文人常用的抒情叙事类文体,在宋代得到进一步发展,形成平实自然的创作风格。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三个层次,第一层是诗人作为卢溪书院创办者,对书院教化有成、学子云集的自豪之情;第二层是对生员项圣与才学品行的由衷赞赏之意;第三层是对友人应试及第、书院未来培养更多人才的美好期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“诣太常”中“诣”是前往的意思,“太常”指古代中央官署太常寺,此处代指赴中央参加铨选考试;“项斯”是唐代著名贤士,此处用来指代送别对象项圣与,夸赞其才学出众;“鹄袍”是宋代应试士子穿的白色长袍,“柳袍”是士子及第后穿的绿色官服,代指金榜题名。
逐句白话释义
卢溪书院重修之后面貌焕然一新,千里之外的学子都慕名赶来求学,人数多得像云彩一样密集。上天让卢溪书院的名声一天天变得响亮,要快速培养出优秀人才,首先要从书院的主讲和优秀生员做起。书院里领头的优秀人物是谁呢?就是楚汉项氏家族的后人,如今的贤才项圣与。他的肚子里装着五车的书籍,学问非常渊博,拿起笔写文章就像三峡的水从冰砚里倾泻出来一样,文思特别敏捷。他严格遵循儒家的经典教义讲解经书,相关部门特意为他题写了秋荐的文书,举荐他去参加中央的考试。现在他穿着士子的白袍前往京城应试,来年一定会考中功名穿着绿袍回来,到时候卢溪书院会更加光彩夺目。
核心主旨概括
这首诗是诗人在卢溪书院为即将赴京参加考试的优秀生员项圣与写的送别诗,一方面夸赞了项圣与出众的才学,另一方面也表达了对他能够金榜题名的美好祝愿,同时也体现了诗人对卢溪书院教学成果的自豪,希望书院未来能培养出更多优秀人才。
跨学科 · 是什么
太常寺历史学
太常寺是我国古代的中央官署,从秦朝开始设置,一直延续到清代,主要负责国家的祭祀、礼仪、音乐等事务,宋代的时候太常寺也会参与部分人才选拔的相关工作。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要昂扬轻快,节奏要舒展,每句七字可以按照“二二三”的结构断句,比如“卢溪/书院/一番新”,读到夸赞项圣与才学的句子的时候语气要带着赞赏,读到最后预祝及第的句子的时候语气要带着期许和喜悦。
基础句式仿写
可以仿写本诗中用夸张比喻写人物特点的句式,比如“胸中五车载书卷,笔端三峡倾冰砚”,先写人物内在的积累,再用自然景物做比喻写外在的输出,比如仿写的句子可以是“胸中千壑藏丘山,笔底万马跃宣纸”。
名句写作应用
“胸中五车载书卷,笔端三峡倾冰砚”这句可以用在写人作文里夸赞别人才学渊博、文思敏捷,比如写自己的语文老师的时候就可以说“我们的语文老师饱读诗书,真可谓是‘胸中五车载书卷,笔端三峡倾冰砚’,写的文章特别精彩”。
关联知识图谱
《赠项斯》同典故
本诗用唐代诗人项斯的典故夸赞项圣与的才学,唐代诗人杨敬之曾写《赠项斯》一诗夸赞项斯的才华,留下“平生不解藏人善,到处逢人说项斯”的名句。
白鹭洲书院同类宋代江西书院
卢溪书院和白鹭洲书院都是南宋时期江西地区有名的私学书院,都培养了大量优秀人才,是宋代江西书院文化的代表。

名句 CLASSIC LINES

胸中五车载书卷,笔端三峡倾冰砚
该句是本诗核心名句,连用夸张比喻生动凸显人物饱读诗书、文思敏捷的特点,自宋代以来就被广泛用来夸赞文人才学出众,兼具文学表现力与文化传播价值。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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