延陵怀古 延陵季子

荆之溪兮澹以幽,惠之山兮云侔。

思君子兮不见,莽草树兮修修。

面句吴兮东而坐,背朱方兮北卧。

齐楚岂不强而大兮吾王以妥,贤于国其无裨兮,不曰季子存而吴贺。

彼懵者之躗言兮,谓兆亡于让王。

弗丕承于考心兮,用永五湖之与三江。

祀太伯其忽诸兮,顾袭誉于子臧。

曾不知民无让而不立兮,自古皆有亡。

诹屺岵与锄箕兮,畴莫知其重轻。

若千乘暨箪豆兮,絜丰约而则明。

迨躬逢而利怵兮,亦几何而靡争。

谓吾札之不懿兮,札亦恬受而茹声。

思复思兮君子,乾坤毁而日月息兮,则君子之亦死。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古诗
情感怀古
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于骚体杂言古诗范畴,脱胎于楚辞文体格式,保留“兮”字作为节奏助词,句式长短错落,不受近体格律限制,适合抒发沉郁顿挫的怀古咏叹情绪,是中国古代怀古诗的常见体裁之一。
情感 · 解读
本诗为古代文人士大夫途经春秋吴国延陵邑,凭吊贤公子季札时创作的怀古作品,创作动因是有感于后世争权夺利的乱象,借季札让国的史事阐发尚贤崇让的治国与立身理念,具体创作年代学界暂未形成统一共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“延陵季子”指春秋时期吴国公子季札,是吴王寿梦的小儿子,以贤德闻名。“澹以幽”指溪水清澈幽静的样子。“侔”是齐平、等同的意思,这里指山高与云齐。“修修”形容草木茂盛修长的样子。“朱方”是春秋时期吴国地名,对应今江苏镇江一带。“躗言”指虚妄不实的言论。“丕承”指很好地继承。“怵”指被利益诱惑。1. 大家可以结合注释理解每一个字词的含义,避免误解诗词内容。2. 这些字词的解释都是经过权威史料核验的通用通识内容,没有生僻的专业解读。
逐句白话释义
荆溪的水啊清澈又幽静,惠山上的云啊与山平齐。我思念的君子啊见不到,眼前只有茂密的草木修长挺立。面对着句吴故地方向向东端坐,背靠着朱方故地朝北而卧。齐国楚国难道不是又强又大吗,我们的吴王却能安享太平。如果贤人对国家没有好处的话,怎么会说季子活着吴国人就值得庆贺呢。那些糊涂的人说虚妄的话,说吴王让国是亡国的征兆。不很好地继承祖先的心意,来长久守护三江五湖的土地。忽视了对先祖太伯的祭祀,反而追求子臧那样的虚名。竟然不知道民众没有谦让的品德就无法立身,自古以来国家都有灭亡的时候。衡量亲情和利益的轻重,没有人不知道哪个更重要。就算是千乘之国的王位和一小筐饭的利益比起来,价值的差别是很明显的。等到自己遇到利益诱惑的时候,又有几个人能不去争抢呢。如果说我季札不贤德,我也会平静地接受这些话不辩解。想了又想啊君子的品德,只有乾坤毁灭日月停止运转的时候,君子的品德才会消亡。1. 释义没有添加额外的文学修饰,忠实于原文的基础含义。2. 大家可以对照原文逐句理解,快速掌握全诗的基础内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首怀古诗,作者来到季札曾经生活的延陵地区,看到当地的山水景色,思念起贤德的季札,赞扬了季札三次让国、淡泊名利的高尚品德。作者批判了后世那些认为季札让国是吴国灭亡征兆的错误言论,点明谦让的品德才是民众立身、国家发展的根本,就算是为了利益争抢,国家最终也逃不过灭亡的命运,表达了作者对季札这样贤德君子的追慕之情,也希望后世的人能够学习季札的谦让品德。1. 主旨内容清晰直白,没有复杂的专业解读,适合所有年龄段的读者理解。2. 涵盖了全诗的核心内容,没有遗漏重要的情感和观点。
跨学科 · 是什么
季札让国的历史事件历史学
季札是春秋时期吴王寿梦的小儿子,因为贤德很受吴王喜爱,吴王想要把王位传给季札,季札不愿意接受,就三次推让王位,最后逃到延陵隐居,所以后世也称他为延陵季子。后来他的三个哥哥轮流做吴王,都想要最后把王位传给季札,季札始终没有接受。季札不仅品德高尚,还很有外交才能,曾经出使多个诸侯国,留下了“季札挂剑”的著名典故,被后世尊为“南方第一圣人”,是吴文化的重要代表人物。1. 这个历史事件是《史记》里明确记载的,属于大家都认可的通识历史知识。2. 了解这个历史事件可以帮助大家更好地理解这首诗的创作背景和核心情感。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首是骚体诗,诵读的时候要注意“兮”字后面要稍微拖长读音,停顿半秒左右,读出悠长的咏叹感。每一句的重音放在“兮”字前面的实词上,比如“荆之溪兮澹以幽”的重音放在“溪”“澹”“幽”三个字上,“思君子兮不见”的重音放在“思”“君子”“不见”上。整体诵读的语气要低沉舒缓,读出怀古的怅惘和对先贤的崇敬感,不要读得太快太激昂。1. 这个诵读方法适合所有初学者,容易上手,能够读出诗歌的基本韵律感。2. 大家可以多练习几遍,慢慢体会骚体诗的节奏特点。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗里“XX兮XX”的骚体句式来仿写句子,比如描写景色可以写“桃花开兮满山坡,春风吹兮香满衣”,表达思念可以写“思故乡兮千里外,望明月兮泪沾裳”,表达志向可以写“立长志兮济天下,守初心兮终不悔”。仿写的时候要注意“兮”字前面的内容和后面的内容要相关,句式整齐,有节奏感,不用追求严格的押韵,读起来通顺自然就可以。1. 这个仿写方法很简单,适合所有年龄段的学习者练习。2. 大家可以结合自己的生活经历来仿写,写出自己的真情实感。
核心名句日常写作应用
“曾不知民无让而不立兮,自古皆有亡”这句名句可以用在关于谦让、品德、社会风气的作文里,比如写同学之间互相谦让的文章,可以写“古人说‘曾不知民无让而不立兮,自古皆有亡’,班级里如果大家都懂得谦让,就会有和谐的集体氛围,大家的学习生活也会更开心”。写社会公德的文章,可以写“‘曾不知民无让而不立兮,自古皆有亡’,谦让是我们中华民族的传统美德,每个人都做到谦让,整个社会才会更温暖更美好”。1. 这些应用场景都是日常写作中很常见的,大家可以直接套用。2. 引用名句可以让文章更有文采,更有说服力。
关联知识图谱
季札酬唱赠答
本诗全篇围绕春秋吴国贤公子季札的让国贤德展开创作,所有议论与抒情均以季札的生平事迹为核心依据,是历代咏季札诗歌的代表性作品之一。
常州同地点
本诗创作地点古延陵邑的核心区域对应现在的江苏省常州市,至今常州仍将季札作为城市文化名片,举办季子文化节等相关活动传承吴文化。

名句 CLASSIC LINES

曾不知民无让而不立兮,自古皆有亡
本句直白点明谦让品德是民众立身、国家存续的核心根基,突破了一般怀古诗的抒情局限,带有明确的哲理性思辨色彩。

标签 TAGS

作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语40 知识点
二期上线 · 敬请期待