送蔡德辉教授三首其一

天马元从西极来，频年伏枥伴驽骀。

如今始觉升沉异，万里追风道路开。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感期许 · 送别

创作背景

本诗为南宋周必大《送蔡德辉教授三首》组诗的第一首，创作于淳熙年间。当时友人蔡德辉升任地方州学教授，周必大在送行场合创作该组诗相赠，慰勉友人的同时表达祝福。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，押韵、平仄符合近体格律规范。七言绝句是唐宋时期送别类诗作常用的体裁，篇幅短小却可承载完整的情感表达。

情感 · 解读

本诗核心情感为送别时的欣慰与美好期许。既有对友人长期怀才不遇处境的共情慰勉，也有对其终于获得任用、得以施展抱负的由衷欣喜，更饱含对友人未来仕途顺遂、人生前路广阔的真挚祝福。

语文核心知识

重点字词注释

「西极」指古代西域地区，是传说中良马的产地。「伏枥」指趴在马槽边，代指受困蛰伏。「驽骀」指劣马，比喻才能平庸的人。「升沉」指人生的得志与失意两种处境。「追风」形容骏马奔驰速度极快，可追上风的速度。这些字词都是理解全诗意象的基础，没有生僻的古汉语用法，含义直白清晰。

逐句白话释义

第一句的意思是，天马本来就来自遥远的西域地区，出身十分不凡。第二句的意思是，它多年来趴在马槽边，和才能平庸的劣马相伴，处境十分委屈。第三句的意思是，到现在人们才终于明白，得志和失意的处境有多么大的差异。第四句的意思是，如今可以让它驰骋万里、追风逐月的宽广道路，已经完全打开了。

核心主旨概括

这首诗是作者为赴任学官的友人蔡德辉送行时所作。全诗以不凡的天马比喻才学出众的友人，用天马之前蛰伏的处境对应友人之前怀才不遇的经历，用道路打开的意象对应友人如今获得任用的新机遇。整首诗没有送别常见的悲伤情绪，整体氛围昂扬向上，充满了对友人的祝福和期许。

跨学科 · 是什么

西域产良马地理学

诗句「天马元从西极来」提到的西极就是古代的西域地区。我国古代的西域包括现在的新疆以及中亚部分地区，这些地区的草原生态适合养马，产出的马匹身体素质远优于中原地区的马。早在西汉时期，中原地区就已经有从西域引进良马的记载，后世也一直将西域视为良马的主要产地。

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读写应用

诵读指导

诵读本诗时的断句节奏为：天马/元从/西极来，频年/伏枥/伴驽骀。如今/始觉/升沉异，万里/追风/道路开。前两句的语气要稍显低沉平缓，突出天马蛰伏的压抑感。后两句的语气要逐渐提升，最后一句要读得开阔昂扬，突出前路开阔的喜悦感。整体诵读速度不需要过快，要突出情感的转折变化。

句式仿写指导

可以仿写本诗「XX元从XX来，频年XX伴XX」的转折句式，用来写厚积薄发、怀才得遇的主题。仿写时要注意前两句铺垫蛰伏的处境，后两句突出境遇的转变，形成明显的抑扬对比。比如仿写示例：「寒梅元自雪山来，频年凌寒伴苍苔。如今始觉东风暖，一夜千枝次第开。」仿写的句式要符合原诗的节奏和逻辑，不要过于生硬。

名句应用指导

核心名句「万里追风道路开」适合用在祝福他人的场景中。比如亲友升职、升学、开启新的事业项目时，都可以用这句诗表达对对方未来前程的美好祝福。应用示例：「恭喜你考上心仪的大学，接下来的人生正是万里追风道路开，祝你拥有无限可能。」应用时要注意适配积极向上的场景，不要用在低沉的场合。

关联知识图谱

大宛天马同典故

本诗中的天马意象源自汉代大宛天马的典故。西汉时期汉武帝派使者前往西域大宛国求汗血宝马，将其命名为天马，后世就常用天马来比喻才能出众的人。本诗借用这个典故，将友人比作天马，突出他的才学出众。