读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候可以按照这样的节奏断句:管籥/分来/二十年,何人/从此/得/朝天。介圭/入觐/由公/始,莫把/题名/取次/镌。读前两句的时候语气可以稍微上扬,体现出赞颂的感觉。读最后一句的时候语气要放平缓,带一点恳切的感觉,符合劝诫的语境。大家可以多试几次,找到最合适的语气节奏。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗前两句的“XX/由来/XX年,何人/XX/得/XX”的句式来写赞颂他人的句子。比如写赞颂老师的句子可以是:“执教耕耘/三十/年,何人/门下/得/英贤”。写赞颂医生的句子可以是:“抗疫坚守/三/年,何人/一线/得/功勋”。仿写的时候只要符合句式结构,表意通顺就可以,不需要强行押韵。
核心名句日常写作应用
核心名句“莫把题名取次镌”可以用在劝诫他人珍惜名节、不要追求表面政绩的写作场景里。比如写关于学生干部作风的作文时可以说:“我们担任学生干部要踏实为同学服务,切记‘莫把题名取次镌’,不要总想着给自己的履历贴金。”比如写关于职场风气的短文时也可以用这句诗,劝诫大家不要做表面功夫。