语文核心知识
重点字词注释
册府指古代朝廷的藏书机构,这里代指南宋中枢官署。冀北是古代出产良马的区域,诗中用来比喻人才聚集的中枢朝堂。王龟龄是南宋名臣王十朋的字,是当时著名的主战派官员。越州即今天的浙江绍兴,宗丞是掌管地方宗室事务的官职。老骥、龙媒、汗血都是古代对良马的称呼,诗中用来比喻杰出人才。黄金台是战国时期燕昭王修筑的招贤台,代指朝廷招揽人才的场所。十二闲指皇家的马厩,诗中代指朝廷的人才储备体系。驽骀指能力低下的劣马,诗中用来比喻才德不足的庸官。
逐句白话释义
中枢官署就像出产良马的冀北,一时间聚集了很多杰出的人才。可叹我虽然来得晚,还能赶上和这些人才相伴交游。胡先生真的是一匹老良马,元章也是上等的千里马。近来他们厌倦了功名的束缚,就远离官场自由游历去了。王你就像稀有的汗血宝马,我怀疑是从遥远的西方而来。你的忠诚精神贯通日月,名声震动了身边所有的同僚下属。君王像古代买骏马骨的贤主一样招揽人才,终于得到了你这匹七尺高的良马。用天山的好草料喂养你,把你安置在招贤的黄金台上。给你配上玉制的马笼头和绣罗马鞍,还有锦缎做的鞍垫。大家都说你会为君王开辟治国的道路,甚至能登上蓬莱仙境做出不凡的功绩。可你多次向丞相府请求归乡,连续几个月写了上百封请求外任的信。你笑着渡过浪声如雷的钱塘江,去越州赴任。独善其身当然是很好的,但是安定国家的责任又在哪里呢?皇家的十二座马厩里,什么时候会养劣马呢?我等你回到朝堂担任要职,回来的时候不要有任何犹豫徘徊。
核心主旨与内容概括
本诗是一首送别赠友诗,开篇先写自己在中枢任职时结识了很多杰出同僚。接下来用一连串良马的比喻,分别赞誉不同同僚的才学,重点突出友人王十朋的忠直品行与过人才学,以及朝廷对他的重视。随后写王十朋遭排挤自请外任,作者既肯定了他独善其身的选择,又从家国大义的角度对他提出期许。最后作者以皇家马厩不会容纳劣马为喻,鼓励王十朋不要灰心,期盼他早日回到中枢辅佐朝政,为国家做贡献。整首诗没有普通送别诗的伤感颓丧,充满了昂扬的报国热情与对友人的深切期许。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句两字一顿,最后一字适当拖长音。开篇四句语速平缓,体现出对过往同僚相伴岁月的追忆。描写王十朋才德的“忠精贯日月,声名震陪儓”两句要加重语气,语调昂扬。描写友人外放的“乞归丞相府,连月书百回”两句语速放缓,带出惋惜情绪。“奉身信美矣,体国安在哉”两句要读出反问的语气,暗含对朝政的不满。最后四句语调速放坚定,体现出对友人的期许。整首诗的情感基调是昂扬中带不舍,不要读得过于低沉。每联之间停顿半秒,段落之间停顿一秒。
基础句式仿写指导
本诗中用事物比喻人物特点的句式非常适合仿写,仿写时可以先找到要描写的人物的核心特点,再找到对应特征的事物做比喻。比如描写一个人技艺高超,可以写“先生乃神匠,疑是鲁班来”。描写一个人学习刻苦,可以写“君心如顽石,寒暑不肯摧”。描写一个人声名远扬,可以写“才名满四海,意气凌云端”。仿写时要注意前后句的对应关系,比喻要贴合人物的特点,不要过于生硬。也可以仿写“____贯日月,声名震____”的固定句式,用来赞誉品行高洁、贡献突出的人。
名句写作应用
核心名句“忠精贯日月,声名震陪儓”适合用在赞誉先进人物的写作场景中。比如写赞美优秀党员的文章时,可以写“张桂梅校长扎根山区教育几十年,忠精贯日月,声名震陪儓,是我们所有人学习的榜样”。写赞美戍边战士的文章时,可以写“我们的戍边战士用生命守护祖国的边境线,忠精贯日月,声名震陪儓,他们是最可爱的人”。也可以用在历史人物评价的作文中,比如写岳飞、文天祥等历史人物时,都可以用这句诗来赞誉他们的忠直品行。