次韵汤朝美古意二首 其二

云间两鸣鹤,清声闻兰皋。

洗我蛙黾耳,兴逐秋天高。

颇欲从之游,安得六翮毛。

归来三叹息,谁家闹檀槽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感高洁
创作背景
唱和咏怀之作
本诗为南宋文人周必大与友人汤邦彦(字朝美)的唱和作品,属于《次韵汤朝美古意二首》组诗的第二首。创作动因是应和汤朝美所作《古意》诗,借咏物抒发个人情志,学界公认创作于南宋孝宗乾道年间周必大在朝任职期间,是典型的文人唱和咏怀类作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,属于古体诗范畴,不受近体诗格律平仄、对仗、押韵的严格约束。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,至唐代成为文人抒怀言志的常用体裁,历代均有大量经典作品传世,文体自由度高,适合表达复杂深沉的个人情志。
情感 · 解读
本诗核心情感为对高洁脱俗的精神境界的向往,以及对世俗喧嚣琐屑生活的疏离与厌倦。诗人以鸣鹤象征理想中的高洁人格与超脱境界,以蛙黾俗声、喧闹檀槽代指世俗庸常的干扰,情感层次清晰,从听闻鹤鸣的欣喜到不得同游的失落,再到回归世俗的怅惘,情感脉络连贯自然。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
兰皋指生长着兰草的水边高地,是古典诗词中常用来象征高洁环境的意象。蛙黾就是青蛙,这里用来指代嘈杂低俗的声响。六翮指鸟翅膀上的六根硬羽,代指可以高飞的羽翼。檀槽是弦乐器上架弦的用檀木制作的凹槽,这里代指琵琶之类的世俗弦乐声。大家要注意这些字词的古今含义差异,避免理解出现偏差。这些字词都是古典诗词中常用的意象词汇,积累下来对读懂其他古诗文也有帮助。
逐句白话释义
第一二句的意思是云层之间有两只鸣叫的仙鹤,它们清越的叫声一直传到了生长着兰草的水边高地。第三四句的意思是这清亮的鹤鸣声洗去了我听惯了俗声的耳朵,我的兴致也跟着秋日的高空一同飞扬起来。第五六句的意思是我很想要跟着这两只仙鹤一同遨游,可是我怎么才能长出能够高飞的羽翼呢。第七八句的意思是我回来之后再三叹息,不知道是谁家正在弹奏着喧闹的弦乐啊。整个翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人听到云间鹤鸣之后有感而发的作品,诗人先描绘了鹤鸣清亮、传遍水边的场景,再写自己听到鹤鸣之后精神为之一振的感受,接着抒发了想要跟随仙鹤同游、超脱世俗的愿望,最后写自己回到现实中听到世俗喧闹后的怅惘。全诗核心主旨是借咏鹤表达诗人对高洁脱俗的精神境界的向往,以及对世俗喧嚣生活的厌倦之情。这首诗的内容浅显易懂,意象鲜明,读者很容易就能感受到诗人的情志。
跨学科 · 是什么
丹顶鹤鸣习性动物学
诗中提到的鸣鹤就是我们现在说的丹顶鹤,丹顶鹤的鸣叫声频率高、穿透力强,在开阔的环境下可以传播数公里远。丹顶鹤在古代一直被视为吉祥、高洁的鸟类,是古典诗词中常见的意象。大家平时在动物园里也能见到丹顶鹤,观察一下就会发现它们的鸣叫声确实非常清亮。丹顶鹤属于国家一级保护动物,现在主要栖息在我国东北地区的湿地环境中。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要注意节奏舒缓,符合五言诗的诵读节奏。每句的断句是“云间/两鸣鹤,清声/闻兰皋。洗我/蛙黾耳,兴逐/秋天高。颇欲/从之游,安得/六翮毛。归来/三叹息,谁家/闹檀槽。”前四句读的时候语气要逐渐上扬,体现出听到鹤鸣之后的欣喜昂扬的情绪。后四句读的时候语气要逐渐低沉下来,体现出不得同游的失落和回到世俗后的怅惘。大家多读几遍就能把握好这首诗的诵读节奏了。
句式仿写指导
大家可以仿写“洗我蛙黾耳,兴逐秋天高”这句的句式,这个句式的结构是“动作+我的+具象化载体,抽象情感+跟着+具象化景物”。比如我们可以仿写“拂我心头尘,心随春风荡”,描写春风吹过之后心情舒畅的感受。也可以仿写“润我干涸笔,思随春潮生”,描写灵感迸发的状态。仿写的时候要注意前后两句的关联性,前半句写感受,后半句写情感的动态变化,这样写出来的句子才会有感染力。
名句日常写作应用
“洗我蛙黾耳,兴逐秋天高”这句可以用在描写摆脱俗务、心情舒畅的场景里。比如你写完了很久都没完成的作业,出门感受到秋天的高爽空气,就可以写“终于赶完了积攒一周的作业,走在郊外的山道上,只觉得洗我蛙黾耳,兴逐秋天高,所有的疲惫都一扫而空了”。也可以用在听完一场高雅的音乐会之后,形容自己被音乐净化的感受。这句的适用场景非常广,能为你的作文增添不少文采。

名句 CLASSIC LINES

洗我蛙黾耳,兴逐秋天高
本诗核心名句为“洗我蛙黾耳,兴逐秋天高”,该句以具象化的动作描写抽象的精神净化体验,意象鲜明,情感昂扬。

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作者 POET

周必大 1126年-1204年
南宋四朝重臣,文学家,南宋文坛重要人物

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