送陆歙州傪

韩愈 · 唐

我衣之华兮，我佩之光。

陆君之去兮，谁与翺翔。

敛此大惠兮，施于一州。

今其去矣，胡不为留。

我作此诗，歌于远道。

无疾其驱，天子有诏。

基础信息 BASIC

体裁诗

情感勉励 · 期许 · 送别

创作背景

贞元十八年送陆傪赴歙州刺史任

本诗创作于唐德宗贞元十八年（公元802年），时陆傪由祠部员外郎调任歙州刺史，韩愈时任四门博士，与陆傪为同僚好友，故创作此诗为其赠别，无其他争议创作背景记载。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于四言古体诗范畴，是唐代赠别诗的典型体裁之一，继承了《诗经》的四言句式传统，风格质朴厚重，以抒发赠别情感、表达期许为核心功能，在古体诗创作体系中具有独特的文体地位。

情感 · 解读

本诗核心情感分为三个层次：一是对友人陆傪离任的不舍之情，二是对其赴歙州任职后施惠于民的治世期许，三是劝勉友人遵从朝廷诏令、恪尽职守的家国担当，情感真挚厚重，兼具私人温度与公共格局。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 傪：读音为cǎn，是诗中送别对象陆傪的名字。2. 歙州：唐代州名，辖区大致对应今安徽省黄山市一带。3. 翺翔：本义指鸟儿在空中飞翔，这里指同僚之间同游共事、研讨学问。4. 大惠：指仁厚的德行、惠及百姓的施政理念。5. 施：指施行、推广给民众。6. 胡为：是古代常用的反问表述，意思是为什么。7. 驱：指赶路、驱车前行。8. 诏：指皇帝发布的官方命令、文书。

逐句白话释义

1. 我的衣服多么华丽啊，我佩戴的玉饰光泽鲜亮。2. 陆君你现在就要离任离开了啊，以后我还能和谁一起同游共事呢。3. 你要把自己胸中的仁惠德行收拢起来啊，到歙州之后全部施给当地的百姓。4. 现在你就要走了啊，我们为什么不能把你留下来呢。5. 我特意写下这首诗歌啊，在你远行的路上为你歌唱送行。6. 你赶路的时候不要太着急赶得太快啊，毕竟这是天子下发的诏令安排你赴任的。7. 诗句整体语言质朴直白，没有过多华丽修饰。8. 每句都用“兮”字收尾，符合古体诗的表达特点。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是韩愈写给即将赴任地方的友人陆傪的赠别作品。2. 开篇先借自己的衣饰华美起兴，烘托出和友人相处的愉悦氛围。3. 紧接着直接抒发了对友人即将离开的不舍之情。4. 中间部分表达了对友人的美好期许，希望他到地方后能施惠于民。5. 用反问的语气写出了众人对陆傪离任的挽留之意。6. 结尾部分点明自己写诗送行的目的，同时劝勉友人安心赴任。7. 全诗既包含私人情谊的表达，也有对友人为官职责的期许。8. 整体情感真挚厚重，没有虚浮的客套表述。

跨学科 · 是什么

歙州地域位置地理学

1. 诗中提到的歙州是唐代的一个地方行政区域。2. 它的核心位置在今天的安徽省南部黄山市境内。3. 唐代时歙州属于江南东道管辖，是重要的南方州郡。4. 当地多山地丘陵，新安江流经境内，自然环境优美。5. 当时歙州的茶叶、文房四宝等物产已经十分有名。6. 这里也是徽文化的重要发源地之一。7. 陆傪到任后需要管辖这片区域的民政、经济等各项事务。8. 诗中提到的“施于一州”就是指要惠及整个歙州的百姓。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是四言古体诗，诵读时每两个字为一个停顿节点。2. 句尾的“兮”字要适当拖长读音，读出感叹的语气。3. 前两句“我衣之华兮，我佩之光”要读得平缓舒展，烘托闲适氛围。4. “陆君之去兮，谁与翺翔”要读得略带低沉，读出不舍的情绪。5. “敛此大惠兮，施于一州”要读得铿锵有力，读出期许的厚重感。6. “今其去矣，胡不为留”要读得略微上扬，读出反问的挽留意味。7. 最后两句“无疾其驱，天子有诏”要读得沉稳郑重，读出劝勉的语气。8. 整体诵读节奏要慢，情感要层层递进，符合赠别诗的基调。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的“XX之X兮，XX之X”句式十分适合用来抒情。2. 仿写时可以先选取两个相关的意象作为开头起兴。3. 比如可以写“我茶之醇兮，我酒之香”，用茶酒起兴烘托聚会氛围。4. 后半句可以衔接想要抒发的情感内容，比如“故人之来兮，喜乐未央”。5. 仿写时要注意前后两句的意象要协调，情感要连贯。6. 句尾的“兮”字保留，可以增强古雅的抒情氛围。7. 这种句式适合用在送别、聚会等抒情类的小作文写作中。8. 仿写时不需要严格对仗，表意通顺自然即可。

核心名句写作应用

1. 核心名句“敛此大惠兮，施于一州”适合用在表达对公职人员履职期许的场景中。2. 比如写表彰基层干部的文章时，可以用这句话称赞他们扎根地方施惠于民的行为。3. 也可以用在写给即将赴任新岗位的同事、朋友的赠言中。4. 比如在选调生赴基层任职的欢送会发言中引用这句话，表达对他们的美好期许。5. 这句话既包含了对对方德行的肯定，也有对其未来工作的美好祝愿。6. 引用时不需要额外过多解释，很容易让读者理解其中的含义。7. 也可以化用这句话，比如写成“敛此才学兮，施于一方”，用来勉励青年学子到基层就业。8. 整体应用场景十分广泛，适合正式的赠言、表彰类文稿使用。

关联知识图谱

《送孟东野序》同作者

1. 《送孟东野序》是韩愈的另一篇经典赠别作品。2. 这篇作品和《送陆歙州傪》都是韩愈写给即将赴任的友人的。3. 两者都包含了对友人的不舍和对其未来发展的美好期许。4. 《送孟东野序》是散文，《送陆歙州傪》是诗歌，体裁不同但核心情感内核一致。5. 都体现了韩愈重情重义、关心友人的性格特点。6. 也都体现了韩愈对士人履职尽责、发挥才学的期待。7. 两者都是唐代赠别类作品中的经典代表。8. 读者可以将两篇作品对照阅读，更全面理解韩愈的赠别作品特点。

名句 CLASSIC LINES

敛此大惠兮，施于一州

凝练表达了对赴任官员施惠于民的美好期许。

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勉励期许送别历史学地理学社会学

作者 POET

韩愈 768-824（一说825）

唐代文学家、哲学家、思想家、政治家