寄题安福朱景源景云所居二首 其一

四始昭垂棠棣诗,九江屹立义门碑。

请君更学张公艺,忍字常为一字师。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感修身 · 勉励
创作背景
题赠朱氏兄弟居所
本诗是南宋士人周必大题赠安福朱景源、朱景云兄弟居所的作品,创作于淳熙年间。创作动因是作者听闻朱氏家族累世孝义友睦的门风,特意作诗褒扬,同时对朱氏兄弟提出修身齐家的劝勉,没有涉及作者个人仕途相关的背景内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为近体诗中的七言绝句,属于绝句的子类,全诗共四句,每句七字,需符合近体诗平仄押韵规则。七言绝句起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,是古典诗歌中流传最广的体裁之一,兼具短小精悍与抒情性强的特点,历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对安福朱氏家族孝义友睦门风的真诚赞许,肯定其家族传承的传统美德;第二层是对朱氏兄弟的恳切劝勉,希望他们继续传承忍让修身的治家准则,将优良家风延续下去。整体情感真挚恳切,毫无虚饰,符合宋代士大夫的齐家理念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
四始指《诗经》的《国风》《小雅》《大雅》《颂》四类作品的开篇,这里代指儒家经典。棠棣诗指《诗经·小雅·棠棣》,内容是歌颂兄弟友爱。义门碑指古代朝廷为表彰累世同居的孝义家族所立的碑刻。张公艺是唐代著名的孝义人物,以九世同居、百忍治家闻名。一字师指能纠正一个字的疏漏或者传授一个字道理的老师。所有字词的解释都符合通用古典汉语注释规范,没有生僻义项。
逐句白话释义
第一句的意思是儒家经典里早就记载了歌颂兄弟友爱的《棠棣》诗。第二句的意思是九江边上还矗立着表彰孝义家族的义门碑。第三句的意思是请你们再多向唐代的张公艺学习。第四句的意思是忍这个字永远都可以当做你修行路上的一字老师。所有释义都采用直白的白话,没有添加文学化修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给安福朱景源、朱景云兄弟的题赠作品。全诗接连举了三个古代孝义治家的经典典故,先是肯定了朱氏家族已经具备的孝义门风,再对兄弟二人提出了更高的劝勉,希望他们能够传承忍让的美德,把家族的优良家风延续下去。整体内容浅显易懂,道理直白恳切,很容易让读者感受到作者的真诚态度。
跨学科 · 是什么
古代孝义家族史实历史学
本诗提到的张公艺是唐代真实存在的历史人物,他的家族九代人共同居住,没有分家。唐代高宗皇帝还专门到访过他的家,询问他治家的方法。本诗提到的九江义门陈氏也是真实的历史家族,这个家族前后十三代人共同居住,被朝廷表彰为义门。这些历史内容都是正史有记载的,不是文学虚构的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要保持恳切庄重,符合题赠劝勉的基调。第一句的停顿是"四始/昭垂/棠棣诗",第二句的停顿是"九江/屹立/义门碑",第三句的停顿是"请君/更学/张公艺",第四句的停顿是"忍字/常为/一字师"。读最后一句的时候可以稍微放慢语速,加重"忍字"和"一字师"的读音,突出核心主旨。整体语速不要太快,要让每个字的读音都清晰饱满。
基础句式仿写指导
这首诗的"请君更学XXX,XXX常为一字师"的句式非常适合用来写劝勉类的短句。仿写的时候可以把典故换成自己想表达的内容,比如写给热爱学习的朋友,可以写"请君更学匡衡事,勤字常为一字师";写给喜欢练字的朋友,可以写"请君更学羲之笔,恒字常为一字师"。仿写的时候要注意后一句的第一个字是你要突出的核心品质,前后内容要对应,符合对仗的基本要求。
核心名句写作应用
"忍字常为一字师"这句适合用在修身、人际交往、家风建设类的写作场景里。比如写和同学相处的作文,可以用"当我和同桌因为小事发生争执的时候,我突然想起了古人说的‘忍字常为一字师’,主动退了一步,矛盾很快就化解了";写家风主题的作文,可以用"爷爷从小就告诉我‘忍字常为一字师’,不要因为小事和别人斤斤计较,这个道理我一直记到现在"。引用的时候不需要额外解释,大多数读者都能理解句子的意思。
关联知识图谱
《诗经·小雅·棠棣》同典故
本诗首句提到的棠棣诗就是《诗经·小雅·棠棣》,这首诗是中国古代最早歌颂兄弟友爱的文学作品之一,后世所有提到兄弟友爱的文学作品大多都用到这个典故,是中国传统家风文化的核心经典篇目,大多数古代士人都对这首诗非常熟悉。
张公艺百忍治家同典故
本诗第三句提到的张公艺是唐代著名的孝义人物,他百忍治家的事迹被记载在正史里,后世成为中国传统家风建设的典型代表,很多家族的家训里都提到了张公艺的事迹,用来劝勉家人学会忍让,这个典故的传播范围非常广。

名句 CLASSIC LINES

忍字常为一字师
本诗核心名句为"忍字常为一字师",该句直白凝练,将忍让的修身准则提炼为极具传播力的短句。

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作者 POET

周必大 1126年-1204年
南宋四朝重臣,文学家,南宋文坛重要人物

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