赋得春风扇微和
微风飘淑气，散漫及兹晨。
习习何处至，熙熙与春亲。
暧空看早辨，映日度逾频。
高拂非烟杂，低垂众卉新。
霁天轻有霭，绮陌尽无尘。
还似登台意，元和欲煦人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感抒怀 · 赞美
创作背景
唐代贞元十年进士科试题
本诗对应的题目是唐德宗贞元十年（公元794年）进士科考试的官方试题，题目取自陶渊明《拟古》诗中“春风扇微和”句，要求应试者限韵创作，内容需贴合题意且符合颂美规范，现存多首同题应试作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代试帖诗，属五言排律范畴，是科举考试的专用诗体。试帖诗起源于唐代，要求严格贴合题目，格律规整，内容多以颂美为主，在唐代科举体系中占据重要地位，后世科举也延续了此类诗体的考察要求。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，第一层是对春日和风及万物复苏景致的喜爱与赞美，第二层是暗含对盛世太平、皇恩普惠的颂美之意，符合试帖诗的创作主旨要求，情感中正平和，无激越悲戚的表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
淑气指春日和暖的气息，习习是形容风轻柔吹动的样子，熙熙指和暖舒适的状态，暧空是略微有些暖意的晴空，非烟是古代认为的祥瑞之气，众卉指各类草本植物，绮陌是指风景优美的道路，元和指太平祥和之气。
逐句白话释义
轻柔的风飘来春日的暖意，在这个清晨四处飘散开来。这柔和的风是从哪里来的呀，暖洋洋的让人觉得和春天格外亲近。在微暖的晴空里早早就能辨认出风的踪迹，在阳光的映照下它吹拂得更加频繁。它高高拂过空中的祥瑞雾气，低低吹过让所有花草都变得鲜亮。雨过天晴的天空飘着淡淡的薄雾，风景优美的道路上一点灰尘都没有。这感觉就像登上高台的心境，太平祥和的气息想要温暖每一个人。
核心主旨概括
本诗是唐代科举考试的应试诗，围绕“春风扇微和”的题目展开，描写了春日和风吹拂、万物复苏的美好景致，表达了对春日盛景的喜爱，也符合考试要求的颂美太平盛世的创作主旨，整体风格平和优美。
跨学科 · 是什么
春日草本植物萌发植物学
对应诗句是“低垂众卉新”，这里的众卉就是春天常见的各类花草植物，春天温度升高、降水增多的时候，这些植物就会结束休眠，长出新的嫩芽和叶片，看起来格外鲜亮有生机，是春天最有代表性的景象之一。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候要采用五言诗通用的2-3断句节奏，每句前两个字稍作停顿，后三个字连贯读出，整体语气要轻柔舒缓，符合春风和暖的意境，读的时候语速可以稍慢，重音放在描写春风动态的字词上，比如“拂”“垂”“轻”等字。
句式仿写指导
可以仿写本诗用叠词开头的写景句式，比如“习习何处至，熙熙与春亲”，用“习习”“熙熙”这类叠词开篇，先点明景物的特点，再写景物带来的感受，比如可以仿写为“濛濛细雨落，冉冉暗香浮”，既符合格律节奏，又能清晰表达景物特征。
名句应用指导
核心名句“高拂非烟杂，低垂众卉新”可以用在描写春日景色的日常写作中，比如写春游的作文时，可以用这句话来形容春风吹过之后，野外的花草都长出新芽的美好景象，也可以用在描写城市春日市容的文章里，表现环境的清新优美。
关联知识图谱
郭遵《赋得春风扇微和》同体裁
郭遵是唐代贞元十年的进士，也创作了同题的试帖诗，和本诗是同一场考试的应试作品，内容主旨、格律要求完全一致，都是咏春风颂太平的主题。
名句 CLASSIC LINES
高拂非烟杂，低垂众卉新
该句精准描摹出春风拂过的情态，无形的风被赋予了具象的动态，状物细腻，得春风之神，在各类春日主题的文学创作中被频繁化用。
标签 TAGS
作者 POET
郭遵
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