语文核心知识
重点字词注释
首先,“成均”是古代对国家最高学府国子监的别称。其次,“箨龙”是对竹笋的古代俗称,竹笋外壳有笋壳包裹,因此得此形象称呼。第三,“老莱衣”出自老莱娱亲的典故,指代老人穿的彩色衣服,这里形容竹笋外壳的斑斓色彩。第四,“式微”出自《诗经·邶风》,原本是表达归隐的意向,这里指代思归的情绪。第五,“张衡赋”指东汉张衡所作的《归田赋》,是表达归隐田园志向的经典作品。第六,“稚子”指的是田家的幼小孩童。第七,“金缕曲”原本是词牌名,这里形容谷鸟叫声婉转好听,如同唱歌。第八,“依依”是形容思念不舍的样子。第九,“怀归”就是心怀归乡的愿望。第十,“蚕生”指的是蚕宝宝开始孵化生长的时节。
逐句白话释义
第一句的意思是,五年来一直心怀归乡的愿望,却始终没有办法回到家乡。第二句的意思是,每次想象起故乡的园子,心里总是充满了恋恋不舍的情绪。第三句的意思是,村落里的蚕宝宝开始孵化生长,桑树的叶子慢慢变黄变长。第四句的意思是,麦子成熟的时节,农户家里的小孩子都养得胖乎乎的。第五句的意思是,山谷里的鸟儿慢悠悠地唱着婉转的歌,就像在唱《金缕曲》一样好听。第六句的意思是,刚长出来的竹笋裹着斑斓的外壳,就像是穿了老莱子的彩色衣服一样。第七句的意思是,我想要像张衡那样写一篇表达归田志向的赋,却还没有写完。第八句的意思是,只能在国子监里随意地吟诵《诗经》里的《式微》篇,来抒发自己想回家的心情。
核心主旨概括
这首诗的核心内容是诗人在国子监任职的五年时间里,一直想要回到故乡却始终不能如愿。他在诗里想象了故乡初夏时节的美好景象,有生长的桑树、成熟的麦子、可爱的孩童、婉转的鸟叫还有刚长出来的竹笋。诗人借助张衡《归田赋》和《诗经·式微》的典故,抒发了自己对故乡的深切思念,以及想要归隐田园却无法实现的无奈情绪。整首诗的情感非常真挚,没有过多华丽的修饰,读起来很有感染力,能够让有相似思乡经历的人产生强烈的共鸣。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要带着淡淡的怅惘和思念的感觉。第一二句开篇点题,“五载怀归/不得归,故园想像/每依依”,“不得归”和“每依依”要稍微加重语气,放慢语速,读出思念的感觉。中间四句是想象的故园美好景象,“蚕生村落/桑黄长,麦熟田家/稚子肥。谷鸟缓歌/金缕曲,箨龙浑著/老莱衣”,语气可以稍微轻快一点,读出对故园生活的向往。最后两句要转回怅惘的语气,“一篇未就/张衡赋,漫向成均/咏式微”,“未就”和“漫向”要轻读,读出无奈的感觉。
句式仿写指导
大家可以仿写“五载怀归不得归,故园想像每依依”的句式,这个句式的结构是“时间+情感+不得+目标,关联意象+每+情绪词”。比如在外上学的学生可以写“三载求学不得归,故乡风物每依依”,在外打工的人可以写“十载打拼不得归,老家亲友每依依”。这个句式非常适合用来表达长时间在外、无法回到思念的地方的情绪,直白又有感染力,大家写作文的时候可以灵活运用。
名句应用指导
核心名句“五载怀归不得归,故园想像每依依”非常适合用在写思乡主题的作文里。比如你写过年不能回家的感受,可以写“今年因为疫情留在外地过年,看着别人阖家团圆的样子,我真的体会到了‘五载怀归不得归,故园想像每依依’的心情”。或者写对故乡的思念的时候,可以用这句话引出自己对故乡的回忆,能够让作文的情感更加真挚,更有文化底蕴。