赠神童陈朴

陈郎七岁富三冬,此去声名动九重。

好践退之童子序,莫随刘晏颂东封。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝学 · 勉励
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人喻良能赠予七岁神童陈朴的即兴劝学之作,创作时间学界考证为南宋中期(约1160-1180年)喻良能任地方官期间,偶遇才学出众的陈朴,有感而作,旨在劝勉其树立正确的治学方向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为近体诗范畴的七言绝句,平起首句入韵,是宋代赠言、劝学类作品常用的体裁,篇幅短小精悍,适合即兴创作表达观点。
情感 · 解读
本诗核心情感为对年少聪慧的神童陈朴的赞许与期许,同时劝勉其以先贤为榜样踏实治学修身,拒绝投机取巧、追求虚名的错误道路,情感真挚恳切。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. “三冬”最初是指三年冬季的闲暇学习时间,是古代常用的代指学识积累的典故。2. 此处用“富三冬”来形容七岁的陈朴已经积累了远超同龄人的丰富学识。3. “九重”原本是古人对天的最高层级的称呼,古代常用来代指皇帝居住的皇宫、朝廷中枢。4. “动九重”的意思是陈朴的才名很快就能传到朝廷,得到官方的认可。5. “退之”是唐代著名文学家、唐宋八大家之首韩愈的字。6. 韩愈曾专门写过《送童子序》一文,勉励年少求学的孩童要踏实治学,不要追求虚名。7. “刘晏”是唐代著名的神童,他七岁的时候就因为才学出众被举荐为太子正字,是古代神童的代表人物之一。8. “颂东封”指的是刘晏曾为唐玄宗到泰山举行封禅大典撰写颂文,迎合帝王的喜好,被后世文人认为是投机取巧的行为。9. 作者在这里用两个先贤的典故,给陈朴指出了两条不同的人生道路。
逐句白话释义
1. 第一句“陈郎七岁富三冬”的意思是,陈家的小郎君你才七岁,就已经积累了非常丰富的学识。2. 这里的“富”字是形容词作动词用,意思是拥有很多、储备充足。3. 第二句“此去声名动九重”的意思是,你接下来继续求学上进,很快你的名声就会传到皇宫朝廷之中。4. 这句话是作者对陈朴未来发展的美好期许,认为他的才学一定能得到官方的认可。5. 第三句“好践退之童子序”的意思是,你要好好遵循韩愈在《送童子序》里提出的治学要求,踏实学习提升自己的才学和品行。6. 这是作者给陈朴指出的正确的人生发展方向,鼓励他以先贤为榜样。7. 第四句“莫随刘晏颂东封”的意思是,你千万不要学刘晏那样,为了追求名利去写奉承帝王的文章,走投机取巧的捷径。8. 这句话是作者对陈朴的告诫,希望他不要被虚名浮利诱惑,坚守治学的本心。
核心主旨概括
1. 这首诗是作者写给七岁神童陈朴的赠诗,整体可以分为两个部分。2. 前两句是作者对陈朴年少聪慧的肯定和赞许,认可他远超同龄人的才学积累。3. 后两句是作者对陈朴的劝勉和告诫,给他指明了治学和人生发展的正确方向。4. 作者特意选取了两个和神童相关的典故,用正反对比的方式让劝勉的内容更加清晰易懂。5. 韩愈的典故是正面的榜样,告诉陈朴要踏实治学,提升自身的才学和品行。6. 刘晏的典故是反面的警示,告诉陈朴不要为了追求名利走投机取巧的道路。7. 整首诗的语气亲切诚恳,既表达了对晚辈的欣赏,也充满了长辈对晚辈的关爱和期许。8. 诗的核心主旨是劝学励志,鼓励年少有才的人要树立正确的志向,坚守本心踏实求学。
跨学科 · 是什么
韩愈《送童子序》历史背景历史学
1. 韩愈是唐代中期著名的文学家,位列唐宋八大家之首,是唐代古文运动的核心倡导者。2. 他一生都倡导踏实治学的风气,反对当时社会追捧神童、让孩童过早追求名利的不良风气。3. 《送童子序》也叫《送牛堪序》,是韩愈写给一位名叫牛堪的年少神童的赠序。4. 当时牛堪因为年少有才被举荐为官,韩愈特意写这篇文章劝勉他不要满足于神童的虚名。5. 韩愈在文章里鼓励牛堪要继续系统学习儒家经典,不断提升自己的学识和个人修养。6. 这篇文章是古代劝学类散文的代表作品之一,流传非常广,被后世文人多次引用。7. 作者喻良能本身也是儒家学者,非常认可韩愈的治学理念,所以特意引用这个典故作为正面榜样。8. 这个典故的引用也让作者的劝勉更有说服力,更容易让年少的陈朴理解接受。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是七言绝句,诵读的时候每一句的节奏可以按照“二二三”的结构来断句。2. 第一句“陈郎/七岁/富三冬”,读的时候语气平缓,带着赞许的感觉,重音放在“富三冬”上,突出陈朴的学识丰富。3. 第二句“此去/声名/动九重”,读的时候语气可以稍微上扬,带着期许的感觉,重音放在“动九重”上,突出对未来的美好展望。4. 第三句“好践/退之/童子序”,读的时候语气要恳切,带着劝勉的感觉,重音放在“好践”上,突出对正面榜样的推崇。5. 第四句“莫随/刘晏/颂东封”,读的时候语气要郑重,带着告诫的感觉,重音放在“莫随”上,突出对反面行为的否定。6. 整首诗的诵读节奏要舒缓,语速不要太快,要体现出长辈对晚辈的关爱和期许的感觉。7. 诵读的时候要注意韵脚“冬、重、封”的发音,这三个字都是平声韵,读的时候可以稍微拉长一点,体现出七言绝句的韵律感。8. 读完每一句之后可以稍微停顿一下,给听众留出理解内容的时间,让情感表达更加充分。
句式仿写指导
1. 这首诗的后两句采用了“正面榜样指引+反面案例警示”的对比句式,非常适合用来写劝勉类的内容。2. 仿写的时候首先要确定你要表达的劝勉主题,比如劝学、劝人诚信、劝人孝顺等都可以。3. 然后选取和主题相关的一个正面典故或者榜样人物,作为第一个分句的内容。4. 再选取和主题相关的一个反面典故或者反面案例,作为第二个分句的内容。5. 开头可以用“好效”“要学”“莫随”“勿仿”这样的词语来领起两个分句,形成鲜明的对比。6. 比如你要写劝人认真读书不要沉迷游戏的内容,就可以仿写为“好效匡衡凿壁读,莫随浪子戏中游”。7. 仿写的时候要注意两个分句的字数要相等,词性要相对,读起来要有韵律感。8. 这种对比句式的仿写可以让你表达的观点更加鲜明,说服力也更强,非常适合用在议论文和赠别的内容里。
名句写作应用
1. “好践退之童子序,莫随刘晏颂东封”这两句名句非常适合用在劝学类的写作场景中。2. 当你要写勉励晚辈或者同学踏实学习,不要追求虚名投机取巧的内容时,就可以引用这两句诗。3. 比如你给学弟学妹写毕业赠言的时候,就可以用这两句诗来劝勉他们进入更高的学习阶段后要踏实求学,不要被外界的诱惑影响。4. 你在写关于治学态度的议论文的时候,也可以用这两句诗作为论据,来论证踏实求学、坚守本心的重要性。5. 你在写读后感、观后感的时候,如果内容涉及到反对投机取巧、推崇踏实努力的主题,也可以引用这两句诗来提升内容的文化底蕴。6. 引用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改造一下,把典故换成大家更熟悉的内容,适配不同的写作场景。7. 这两句诗用正反对比的方式表达观点,既文雅又有说服力,比直白的说教效果要好很多。8. 日常交流中当你要劝诫身边的朋友不要走捷径的时候,引用这两句诗也会显得更加委婉有涵养。
关联知识图谱
劝学诗同主题
本诗属于中国古典诗词中的劝学类主题作品,与颜真卿《劝学》、朱熹《劝学诗》等核心主题一致,均为勉励他人踏实学习的内容。
七言绝句同体裁
本诗属于近体诗中的七言绝句体裁,是古典诗词中最常用的短篇体裁之一,适合即兴创作和口耳传播。

名句 CLASSIC LINES

好践退之童子序,莫随刘晏颂东封
本诗核心名句,连用两个神童相关典故构成正反对比,观点鲜明恳切,后世常被用于劝学场景,勉励青少年坚守治学本心、拒绝投机取巧,文化影响力深远。

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作者 POET

喻良能
南宋中期官员、文学家,江西诗派追随者

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