题犀浦张震仲竹斋

窗明祇辨四时绿,眼老何妨五车读。

江湖商略不盈咫,月露清滋慰吾独。

淋漓舞茵不解醉,颠倒飞花有如屋。

竹外寒溪闻此盟,束书一笑趁鸿鹄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
题赠友人斋室
本诗为南宋诗人魏了翁任职蜀地期间,应邀为友人张震仲位于犀浦的竹斋题写的作品。创作动因是诗人受斋主邀请到访竹斋,被斋室周围遍植翠竹的清雅环境与斋主终日读书的生活状态打动,因此作诗相赠。目前学界公认本诗创作于南宋宁宗嘉定年间,无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的一种体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全诗共八句,每句七个字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范。七言律诗是古典诗词中兼具格律严谨性与表达丰富性的主流体裁,历代创作量庞大,名家名作众多。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对竹斋主人张震仲淡泊名利、痴迷诗书、以竹为友的高雅志趣的赞赏,二是表达了诗人本人厌弃世俗纷扰、向往自由隐逸、追求精神富足的人生取向。历代主流解读均认为本诗情感澄澈旷达,无低沉哀怨之气,是典型的宋代理学家诗歌的审美表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“犀浦”指今四川成都郫都区犀浦街道,南宋时属成都府管辖。第二,“五车读”用“学富五车”的典故,代指读书量大、学识渊博。第三,“商略”指筹划、谋划,这里代指对天下事的考量。第四,“舞茵”指跳舞时铺的垫席,这里指宴饮的坐具。第五,“盟”指约定、盟约,这里指与山水、竹子为伴的约定。第六,“鸿鹄”代指高远的志向、自由的生活。第七,“祇辨”指只能分辨出,突出竹色的鲜明纯粹。第八,“清滋”指清凉湿润的露水滋养,也代指清雅环境的抚慰。
逐句白话释义
第一句:窗户明亮,屋里只能分辨出窗外竹子四季常青的绿色。第二句:即便眼睛已经老花,也不妨碍阅读海量的书籍。第三句:对天下江湖世事的考量,不过都在咫尺之间的心胸里。第四句:月光下露水的清凉滋养,抚慰着我独处的孤独。第五句:宴饮的坐垫被酒液打湿,人们却还没有喝醉。第六句:飘落的飞花杂乱堆积,好像堆满了整间屋子。第七句:竹林外的寒溪仿佛也听到了我们要与山水为伴的约定。第八句:我捆好书卷笑着起身,趁着鸿鹄飞过的方向奔赴向往的生活。
全诗核心主旨
本诗为南宋诗人题赠友人竹斋的作品,首先描写了竹斋周围遍植翠竹、环境清雅的特点,其次展现了斋主张震仲不问世事、终日勤学的高雅生活状态,最后表达了诗人对这种淡泊名利、追求精神富足的生活的向往,抒发了诗人旷达超然、不愿被世俗束缚的人生志趣。全诗整体风格清新明快,情感澄澈,没有哀怨低沉的情绪,传递出积极正面的精神导向。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
诗中提到的四时常绿的竹,是禾本科竹亚科植物的统称。大多数竹类为多年生常绿植物,耐寒性较强,在成都平原的气候条件下可以保持四季翠绿。竹的生长速度较快,成林后遮阴效果好,因此常被古代文人种植在书房周围,营造清幽的读书环境。竹的枝干挺拔,不易弯折,也被赋予了坚韧高洁的文化寓意。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓明快,基调旷达舒展。首联语速稍慢,突出竹斋环境的清幽静谧,“四时绿”“五车读”两处稍重读,突出核心意象。颔联语速适中,“不盈咫”“慰吾独”两处语气柔和,表现内心的从容。颈联语速稍快,“不解醉”“有如屋”两处语气轻松,表现宴饮的愉悦。尾联语速加快,“一笑”“趁鸿鹄”两处重读,语气上扬,表现旷达的志向。每句七字按照“二二三”的节奏断句即可,不需要刻意拖长音。
基础句式仿写指导
本诗首联采用“景物特点+人物状态”的对仗句式,仿写时可以先选取身边的典型场景作为描写对象,比如书房、教室、公园等,前半句写场景的典型特点,后半句写场景中人物的状态,注意两句的词性要相对,语义要关联。示例仿写:“桌净唯堆千卷墨,心清何惧万题难。”仿写时不需要严格符合平仄要求,只要句式结构相似、语义通顺即可,适合用来练习对仗类的表达。
核心名句应用
名句“窗明祇辨四时绿,眼老何妨五车读”适合用在赞美他人勤学不倦、志趣高雅的场景中。比如写给长辈的祝寿信中,可以用该句赞美长辈活到老学到老的精神品质。在描写书房环境的作文中,也可以用该句来表现书房清幽的环境与主人勤学的特点。在劝学类的主题演讲中,引用该句也能增强表达的文化底蕴,让表述更有感染力。
关联知识图谱
学富五车典故同典故
本诗中“五车读”用了“学富五车”的典故,该典故出自《庄子·天下》,原指惠施的藏书丰富,可装五车,后世用来代指人学识渊博、读书量大。本诗用该典故来形容竹斋主人的勤学与博学,与典故的核心内涵完全一致。

名句 CLASSIC LINES

窗明祇辨四时绿,眼老何妨五车读
该句是本诗的核心名句,开篇直接点出竹斋的环境特点与主人的志趣追求,流传广泛。历代评注均认为该句对仗工整,意蕴深厚,将环境描写与人物品格融为一体,是宋代题斋诗中的经典名句。后世多被用来赞美勤学不倦、志趣高雅的品格,常见于各类劝学、咏物类文本引用。

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作者 POET

释宝昙 1129-1197
南宋临济宗诗僧,与官僚文人多有交游,文学上师法江西诗派

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