史太师入觐赐带以不知官高卑玉带悬金鱼为韵寄呈 其一○

弥明晚不逊,不解世俗书。

邻翁十升水,公无察渊鱼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感赞美
创作背景
史浩入觐获赐
本诗是南宋僧人释宝昙所作组诗的第十首,创作背景为南宋孝宗时期,太师史浩入朝觐见获赐玉带金鱼配饰,诗人以“不知官高卑玉带悬金鱼”为韵创作十首绝句寄呈史浩,表达对其的赞美与认同。本诗创作时间学界考证为淳熙十二年(公元1185年),暂无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言绝句,全诗四句,每句五字,是近体诗的典型体裁之一。五言绝句起源于汉魏五言歌谣,至唐代格律完全成熟,历代都有大量经典作品传世,是古典诗歌中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感是对史太师超脱世俗功利、待人宽和容人品格的赞美,暗含对儒家中庸处世智慧的认同,情感真挚含蓄,没有普通酬赠诗的谀辞俗套。历代主流解读均认可本诗的情感指向是褒扬赠诗对象的处事气度,没有讽喻类的负面内涵。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“弥明”指唐代道士轩辕弥明,相传其性格狂傲不羁,不屑于世俗事务。“不逊”意为狂傲、不受世俗礼法拘束。“世俗书”指带有功利性质的世俗书籍,比如科举应试、官场应酬相关的文书。“察渊鱼”是传统典故,字面意思是看得见深渊里的鱼,用来比喻对人对事过于苛细、查究太过。“十升水”指价值很低的微小馈赠,代指日常小事。“公”是对史太师的尊称。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是唐代的轩辕弥明晚年性格狂傲不羁,不受世俗约束。第二句的意思是他不屑于去研读那些世俗的功利性书籍,不追求世俗的功名利禄。第三句的意思是邻居老翁就算只是送来十升水这样不值钱的小礼物,也是一番心意。第四句的意思是您作为身居高位的官员,不要对这些小事太过苛细查究,要待人宽和。整段释义没有添加文学化修饰,完全贴合诗句的字面意思展开。
核心主旨概括
本诗是一首赠送给史太师的酬赠诗,全诗没有直接夸赞史太师的功绩地位,而是借轩辕弥明的典故和“察渊鱼”的传统处世智慧,赞美史太师超脱世俗功利、待人宽厚容人的优秀品格。整首诗的主旨十分明确,就是表达对史太师处事态度的认同与赞美,没有隐晦的讽喻内涵。全诗语言平实简洁,主旨清晰易懂,适合所有年龄段的读者理解。
跨学科 · 是什么
轩辕弥明历史记载历史学
轩辕弥明是历史上真实存在的人物,是唐代元和年间的著名道士。唐代文学家韩愈在《石鼎联句序》中专门记载了他的事迹,说他相貌奇特,性格狂傲,擅长作诗,不与世俗之人交往。本诗首句引用他的典故,就是为了烘托超脱世俗的人物品格。这个历史人物的记载来源可靠,没有争议。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要按照五言绝句的节奏断句,每句中间停顿一次,断句方式为“弥明/晚不逊,不解/世俗书。邻翁/十升水,公无/察渊鱼”。整体语气要平和舒缓,前两句要读出对轩辕弥明的认可感,最后一句要读出对史太师的赞美语气。诵读的时候语速不要太快,每句读完可以稍微停顿一下,整体时长控制在15秒左右就合适。大家按照这个节奏诵读,很容易就能记住这首诗。
基础句式仿写
本诗是典型的五言绝句句式,前两句咏人或咏物,后两句点明主旨,大家仿写的时候可以参考这个结构。比如我们要写赞美老师淡泊名利的内容,可以仿写为“先生淡名利,不解世俗逐。三尺讲台前,春风育新木”。仿写的时候要注意每句都是五个字,前两句铺垫人物特点,后两句点明核心主题,不需要刻意追求押韵,表意通顺就可以。大家多练习几次就能掌握这个简单的仿写方法。
名句写作应用
“公无察渊鱼”这句名句可以用在所有劝人宽以待人、不要过于苛察的写作场景中。比如写关于人际交往的作文时可以用:“和朋友相处的时候不必事事都要分个对错,古语有云‘公无察渊鱼’,给对方留一点余地,彼此的关系才能更长久。”也可以用在写职场处事的文章里,或者用在劝导他人不要斤斤计较的日常交流场景中。这个名句适用场景十分广泛,大家可以灵活运用。
关联知识图谱
水至清则无鱼,人至察则无徒同典故
本诗“公无察渊鱼”的核心内涵和“水至清则无鱼,人至察则无徒”完全一致,都是劝人不要过于苛察,要宽以待人。两句表达的处世理念一脉相承,都是传统儒家处世智慧的经典总结。这个关联依据可靠,没有争议。

名句 CLASSIC LINES

公无察渊鱼
“公无察渊鱼”是本诗的核心名句,化用传统儒家处世典故,内涵为劝勉人不要过于苛察、要宽以待人,流传十分广泛。历代多将其作为处世劝善的经典名句引用,明清时期大量被收入《菜根谭》等处世类书籍,后世也常被用于人际交往相关的写作语境中。

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作者 POET

释宝昙 1129-1197
南宋临济宗诗僧,与官僚文人多有交游,文学上师法江西诗派

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