试学士院闻大驾过重华宫

君王凤辇过龙楼,清晓都门积雨收。

泪落三朝余父老,春生簇仗万貔貅。

群公就日丹衷罄,索虏闻风逆胆羞。

湖海小臣心未已,更陈千虑向鳌头。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感报国 · 期许
创作背景
学士院试时闻光宗朝见孝宗
本诗创作于南宋淳熙十六年(1189),当时作者参加学士院选拔考试,闻知宋光宗乘车驾前往重华宫朝见退居的太上皇宋孝宗,朝野上下因皇室和睦、有望中兴而振奋,作者因此创作此诗表达心志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联对仗工整,符合平水韵押韵规则。七言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的抒情言志体裁,在古典诗歌史上拥有重要文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对南宋皇室父子和睦的欣喜,二是对朝野同心恢复中原的期盼,三是作为应试士子愿为朝廷献策的报国热忱,历代解读均将其归为南宋中期爱国诗作范畴。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
凤辇指皇帝的车驾,龙楼指太上皇居住的宫殿,三朝指经历了高宗、孝宗、光宗三朝的百姓,貔貅原指猛兽,这里代指禁军将士,索虏是宋代对北方金国侵略者的蔑称,鳌头指科举考试的第一名。这些字词都是宋代诗文常用的常见词汇,没有生僻的通假字或者古今异义用法。
逐句白话释义
第一句写君王的车驾经过太上皇居住的重华宫,第二句写清晨时分都城门口的积雨刚好停歇。第三句写经历了三朝的老百姓们都激动得落下泪来,第四句写成群的仪仗队里,万千禁军将士仿佛都感受到了春日的暖意。第五句写众位大臣向着君王倾吐自己的忠心,第六句写金国的侵略者听到这个消息都胆战心惊感到羞耻。第七句写我这个来自江湖的小臣子报国之心还没有停歇,第八句写我要在这次考试里呈上自己的诸多思虑,争取考取好名次为朝廷效力。
核心主旨概括
这首诗记录了宋光宗前往重华宫朝见太上皇宋孝宗的事件,描写了当时朝野上下因为皇室和睦、有望中兴而振奋的氛围,抒发了作者作为应试士子,愿意为朝廷献策、报效国家、助力恢复中原的热忱爱国情怀。整首诗基调昂扬向上,充满了对国家未来的美好期盼。
跨学科 · 是什么
重华宫历史学
重华宫是南宋临安皇城内的宫殿,是宋孝宗退位后居住的太上皇居所,对应的诗句是首联“君王凤辇过龙楼”,文学表达里用“龙楼”代指重华宫,科学事实是重华宫是南宋时期真实存在的皇家宫殿,所属学科是历史学。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要昂扬向上,首联两句节奏稍缓,读出雨过天晴的明朗感,颔联和颈联节奏加快,读出振奋的情绪,尾联两句加重语气,读出坚定的报国心志。断句可以按照七言诗的常规节奏,每句分为“四三”断句,比如“君王凤辇/过龙楼,清晓都门/积雨收”,遇到对仗的颔联和颈联可以稍微放慢语速,突出对仗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写这首诗颔联和颈联的对仗句式,比如写景的时候可以写“风过荷塘千叶动,月移竹影万星摇”,写抒情的时候可以写“少年立志初心在,老者建言余热存”。仿写的时候要注意上下句的词性相对,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,意境也要相互呼应,不需要严格遵守平仄要求,只要句式工整就可以。
名句应用场景
名句“湖海小臣心未已,更陈千虑向鳌头”可以用在表达基层人员报国担当的场景里,比如写个人工作感悟的时候可以用,“作为一名基层公务员,我始终抱着‘湖海小臣心未已,更陈千虑向鳌头’的态度,主动为单位发展建言献策”,也可以用在青年参加公考、选调考试的相关写作里,表达自己愿意为国家效力的志向。
关联知识图谱
陆游《书愤》同主题
两首诗都是南宋中期的爱国诗作,都抒发了作者期盼国家恢复中原、报效朝廷的爱国情怀,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

湖海小臣心未已,更陈千虑向鳌头
该句直白抒发了底层士子的报国热忱。

标签 TAGS

作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待