读本朝史有感十首 其一○

愈作唐经还蓄缩,邕知汉事谩喽啰。

假令实录成书了,其奈雍邱问日何。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感批判
创作背景
创作背景
这首诗作于南宋孝宗至宁宗年间,是诗人阅读官修本朝史书时的有感之作,当时南宋朝廷修撰北宋至南宋初年的实录时,刻意回避徽钦二帝被俘、宋金和议等敏感内容,诗人因此作诗讽刺曲笔修史的荒唐现状。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,全诗共四句,每句七字,属于绝句的重要分支,起源于南北朝时期,成熟于唐代,是古典诗词中流传最广的体裁之一,历代均有大量经典作品传世,在古典文学体系中占据重要地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感是讽刺南宋官修本朝史书时刻意避讳敏感史实的行为,暗含对当权者压制历史真相的不满,同时寄寓了诗人对历史书写公正性的期盼,历代解读均认可其批判现实的情感内核,具有鲜明的现实指向性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“唐经”这里指代本朝史书,诗人借唐代修史的事代指宋代修本朝史。第二,“蓄缩”指畏缩、不敢直笔书写。第三,“邕”指东汉蔡邕,他精通汉代历史,这里代指精通本朝史的史官。第四,“喽啰”指言语琐碎、没有实质内容。第五,“实录”指古代官修的当代皇帝在位时期的编年体史书。第六,“雍邱”为古地名,这里代指被金国俘虏的北宋钦宗皇帝。第七,“问日”指代被俘的帝王向国内询问近况的事件。第八,整首诗的字词都采用了借代的隐晦写法,避免直接触及时政。第九,整体用词平实却暗含锋芒,没有生僻字。第十,读者不需要专业知识也能读懂表层讽刺含义。
逐句白话释义
第一句的意思是,朝廷像唐代修史书一样编撰本朝历史,却处处畏缩不敢直书真相。第二句的意思是,史官们像蔡邕一样熟悉本朝的史事,却只敢说些无关痛痒的琐碎废话。第三句的意思是,就算这些官方编撰的实录最终全部定稿成书。第四句的意思是,又怎么能回答雍邱那边被俘的先帝问起的真实情况呢?第五,整首诗的白话翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思。第六,所有的指代内容都做了直白的转化,方便普通读者理解。第七,没有改变原文的讽刺语气,完整保留了原诗的情感倾向。第八,每一句的翻译都对应原文的语序,没有调整表达顺序。第九,对于隐晦的典故也做了显性的解释,不会让读者产生歧义。第十,整体翻译符合基础段位的通识要求,没有专业术语。
核心主旨概括
这首诗是诗人阅读本朝官修史书时写下的感怀作品。诗人通过两个对比,讽刺了当时官修史书不敢直书敏感史实的荒唐现状。诗人批判了当权者为了维护自身利益刻意篡改、隐瞒历史真相的行为。同时也表达了对历史书写不能保持公正的失望与忧虑。这首诗以咏史的方式批判现实,暗含了诗人对朝廷文禁政策的不满。全诗篇幅短小却立意深刻,把批判的锋芒直指官方的修史制度。普通读者可以通过这首诗了解到古代官修史书存在的局限性。这首诗也体现了宋代文人关注现实、敢于批判的精神特质。整体主旨直白清晰,不需要额外的背景知识就能理解。
跨学科 · 是什么
南宋官修史制度历史学
中国古代官方修史制度起源于唐代,宋代形成了完善的实录修撰制度。每一位皇帝去世后,继任者都会组织史官修撰前朝皇帝的实录。实录属于官方权威史书,是后世修撰正史的核心依据。南宋时期因为政治敏感,修撰北宋到南宋初年的实录时大量删改敏感内容。比如对徽钦二帝被俘、岳飞被杀等事件的记载多有曲笔。普通读者要了解宋代历史,不能完全依赖南宋官修的实录。需要结合私人修史的作品交叉验证,才能得到更接近真相的历史事实。这种官修史曲笔的情况,在各个朝代都不同程度地存在。这首诗正是这种历史现象的直观反映。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候,每句七字按照“二二三”的节奏断句就可以。第一句的“还蓄缩”要读得稍重,突出史官畏缩的状态。第二句的“谩喽啰”要带着轻蔑的语气读,体现对史官的讽刺。第三句可以读得稍平缓,做一个情绪的铺垫。第四句的“其奈”“何”要加重语气,突出反诘的力量。整首诗的语速不需要太快,保持中速就可以。整体语气要带着讽刺和不满的情绪,不要读得太平淡。读的时候注意每句末尾的韵脚要读得稍长一点。可以多练习几遍,找到最贴合原诗情感的语气。
句式仿写指导
这首诗最适合仿写的是“假令……了,其奈……何”的反诘句式。这种句式先假设一个看似成立的前提,再用反诘的方式推翻这个前提,冲击力很强。仿写的时候可以先设定一个虚假的正面前提,再提出一个前提解决不了的核心问题。比如可以仿写为“假令满分考得了,其奈能力不足何”。仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联,不能前后不搭。反诘的语气要明确,不要写成普通的疑问句。这种句式适合用在议论文里,用来反驳错误的观点。仿写的时候用词尽量平实,不需要太华丽的辞藻。多练习几次就能熟练掌握这种句式的用法。
名句写作应用
“假令实录成书了,其奈雍邱问日何”这句适合用在批判虚假宣传、掩盖真相的场景里。比如写关于诚信主题的作文时,可以引用这句来讽刺那些造假的行为。也可以用在关于历史真实性的议论文里,用来论证历史不容篡改的观点。日常写作时如果要批判那种只顾表面功夫、不解决实质问题的行为,也可以化用这句。比如写关于形式主义的文章时,可以化用为“假令报表做全了,其奈群众不满何”。引用的时候可以稍微解释一下这句的原意,方便读者理解。这句的讽刺性很强,不适合用在过于温和的文章里。使用的时候要注意语境,不要用错场合。多积累类似的诗句,可以提升写作的说服力。

名句 CLASSIC LINES

假令实录成书了,其奈雍邱问日何
该句以反诘的方式直指官修史书曲笔的本质。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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