二十一弟寿二首 其二

叹兄龌龊身全老,喜弟生狞脸正童。

色要如童长不改,学须似老始多功。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝学 · 期许 · 祝愿
创作背景
贺寿创作背景
本诗为南宋诗人项安世为族中排行第二十一的弟弟贺寿时所作,属于组诗《二十一弟寿二首》的第二首,创作动因是借寿辰向弟弟传递期许,无权威争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,全篇四句,每句七字,符合近体诗平仄押韵规范,是古典诗词中应用广泛的体裁之一。
情感 · 解读
本诗是兄长为弟弟贺寿时所作,既饱含对弟弟永葆少年心性的美好祝福,也寄托了兄长对弟弟勤学精进的殷切期许,历代解读无争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. “龌龊”在本诗中用来形容兄长自身年纪老迈,状态局促不振,不含通常的贬义含义。2. “生狞”此处是褒义用法,形容弟弟充满活力、身姿矫健的样子。3. “脸正童”指弟弟的面容饱满红润,还像孩童一样充满朝气。4. “色要如童”里的“色”指的是人的精神面貌、心性状态。5. “学须似老”里的“老”指的是老年人惜时勤学的状态。6. “始多功”的“功”指的是学业、修为上的收获与成就。7. 本诗字词用法贴合日常口语风格,没有生僻难懂的用字。8. 所有字词的表意都直白易懂,符合寿诗的生活化表达。
逐句白话释义
1. 第一句是兄长的自我感慨,感叹自己年纪已经老迈,状态局促不振。2. 第二句笔锋一转,写兄长看到弟弟的状态十分欣喜。3. 第二句描述弟弟充满活力,面容还像孩童一样饱满有朝气。4. 第三句是兄长送给弟弟的第一个寿辰祝福。5. 希望弟弟保持孩童一般的纯粹心性与精神面貌,长久都不要改变。6. 第四句是兄长对弟弟的殷切期许。7. 告诉弟弟学习要像珍惜时间的老年人一样勤奋刻苦。8. 只有保持这样的学习态度,才能在学业和修为上获得更多的成就。
核心主旨概括
1. 本诗是南宋诗人项安世写给族中二十一弟寿辰时的贺寿诗。2. 整首诗内容分为两部分,前两句是兄弟二人状态的对比,后两句是祝福与期许。3. 整首诗没有华丽的辞藻修饰,风格非常直白朴实。4. 情感真挚诚恳,完全是兄长对弟弟的真心关切。5. 既包含了对弟弟永葆少年心性的美好祝福。6. 也包含了对弟弟勤学精进、有所成就的殷切期许。7. 非常具有生活化的亲切感,传统寿诗的喜庆感十分充足。8. 也传递了终身学习、保持初心的正向价值导向。
跨学科 · 是什么
古代兄弟排行制度社会学
1. 本诗标题里的二十一弟,指的是家族同辈兄弟大排行中的第二十一位。2. 古代家族同辈通常按所有堂兄弟、亲兄弟一起统一排序。3. 二十一的排行说明这个家族的同辈兄弟人数较多。4. 这种大排行的称呼方式是古代宗法制度下的常见习俗。5. 这种称呼方式可以体现家族的凝聚力。6. 这种排行称呼在宋代文人的诗词中十分常见。7. 普通百姓家也普遍使用这种排行称呼的习俗。8. 现在部分地区依然保留着家族大排行的称呼传统。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1. 诵读这首诗的时候整体语气要亲切温和。2. 第一句语速稍慢,带出自嘲的语气。3. 第二句语速加快,带出欣喜的语气要明显。4. 第三句语气放缓,带出发自内心的祝福感。5. 第四句语气要郑重,带出恳切的期许感。6. 每句的停顿节奏为“2+2+1+2”的断句方式。7. 比如第一句断为“叹兄/龌龊/身/全老”。8. 整首诗的诵读不需要刻意拖长音,保持自然流畅即可。
基础句式仿写指导
1. 本诗采用的“对比+祝福+期许”的结构非常适合仿写。2. 可以先写自己或者对方的两种不同状态做对比。3. 再写自己想要表达的美好祝福内容。4. 最后写自己对对方的相关期许内容。5. 仿写的时候可以采用直白朴实的语言风格。6. 不需要用华丽的辞藻,真诚就好。7. 适合在给亲友祝寿、送祝福的时候使用。8. 仿写的句式字数和原诗保持一致就可以。
核心名句日常写作应用
1. 名句“色要如童长不改,学须似老始多功”适合用在多种写作场景中。2. 可以用在写给晚辈的生日祝福信里。3. 可以用在劝学主题的作文开头或者结尾。4. 可以用在同学之间互相勉励的祝福语里。5. 可以用在长辈对晚辈的寄语内容里。6. 可以用在自我勉励的日记或者便签内容里。7. 这句话直白恳切,很容易引发读者的共鸣。8. 使用的时候不需要额外解释,大家都能明白意思。
关联知识图谱
寿诗题材作品同主题
1. 本诗属于古典诗词中的寿诗类别。2. 寿诗是专门用于贺寿的诗词作品。3. 寿诗通常都包含对贺寿对象的美好祝福。4. 寿诗的创作对象通常是亲友长辈或者同辈。5. 寿诗的风格大多喜庆直白,符合贺寿的场合氛围。6. 古典诗词中留存了大量的寿诗作品。7. 寿诗是古典诗词中比较常见的题材类别。8. 本诗是宋代寿诗中风格比较独特的作品之一。

名句 CLASSIC LINES

色要如童长不改,学须似老始多功
这两句直白恳切传递了永葆赤子心性、勤学不倦的价值导向。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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