送江陵刘县丞得多字其一

项安世 · 宋

一语动愁思，良朋能几多。

相持看鬓发，容易隔山河。

旧学纷疑信，新功废琢磨。

因君戒行李，令我悟蹉跎。

基础信息 BASIC

情感怅惘 · 自省 · 送别

创作背景

送别分韵创作

本诗为南宋诗人方岳所作，创作于友人刘县丞赴江陵任官前夕，诗人参与送别宴席，席间众人分韵赋诗，诗人分得"多"字，因此创作此组诗，本首为组诗第一首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，全篇共八句，每句五字，要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范，在唐代以后成为古典诗歌的主流体裁之一，历代创作数量庞大，艺术成就突出。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是送别知交好友远赴他乡的不舍与怅惘，二是借送别契机反思自身学业废弛、时光蹉跎的愧疚与警醒，情感真挚沉郁，无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 县丞：古代官职名，是县令的副手，主管文书、仓库等事务。2. 分韵：古代宴席聚会时的赋诗活动，众人分配韵字，各自按所得韵字作诗。3. 相持：相互握住手，形容不舍的情态。4. 旧学：从前所学的知识。5. 新功：新的学业、技艺上的进步。6. 蹉跎：虚度光阴。7. 行李：出行时携带的行装，也代指出行的人。8. 琢磨：本指打磨玉石，这里指钻研学习。9. 疑信：半信半疑，指代对知识的理解不够透彻。10. 良朋：关系要好的朋友。

逐句白话释义

1. 开篇第一句就触动了诗人内心的惆怅思绪。2. 他忍不住感慨人生在世，能遇到的知心好友本来就没有多少。3. 送别时两人紧紧握住对方的手，抬头看着彼此鬓角已经长出的白发。4. 大家都心知肚明，此次分别之后，两人很容易就会被山河阻隔，很难再相见。5. 诗人想到自己从前学习的知识，很多都还处在半信半疑、没有完全弄懂的状态。6. 最近这段时间，他也荒废了学业，没有好好下功夫钻研精进。7. 趁着这次提醒友人收拾好出行行李的契机。8. 诗人突然醒悟到，自己这些年实在是虚度了太多光阴。

全诗核心主旨

1. 本诗是诗人在送别友人赴外地任职时创作的作品。2. 全诗既写出了诗人与好友分别时的不舍与怅惘情绪。3. 也借送别这件事，反思了自己近些年学业荒废、虚度光阴的状态。4. 全诗语言质朴真诚，没有华丽的辞藻修饰。5. 情感真挚动人，很容易引发读者的共鸣。6. 既表达了对友人的珍重之意，也暗含了对自己的警醒。7. 是宋诗中比较有代表性的送别兼自省题材的作品。8. 整体风格沉郁平实，符合诗人一贯的创作特点。

跨学科 · 是什么

宋代送别分韵习俗社会学

1. 分韵赋诗是宋代文人聚会时非常流行的活动。2. 不管是婚宴、送别宴还是日常好友聚会，大家常会玩分韵赋诗的游戏。3. 一般是先选定几个韵字，分给在场的每个人。4. 每个人都要按照自己分到的韵字的韵部来创作诗歌。5. 这种活动既能活跃聚会的氛围，也能展现文人的才学。6. 本诗就是诗人在送别宴上分得"多"字后创作的。7. 这种习俗从唐代就开始流行，到宋代达到了鼎盛时期。8. 是古代文人社交生活的重要组成部分。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语速要偏慢，语气要低沉平缓。2. 首联"一语/动/愁思，良朋/能/几多"要读出感慨的语气，按提示停顿。3. 颔联"相持/看/鬓发，容易/隔/山河"是核心名句，要放慢语速，读出怅惘的情绪，按提示停顿。4. 颈联"旧学/纷/疑信，新功/废/琢磨"要读出反思的语气，按提示停顿。5. 尾联"因君/戒/行李，令我/悟/蹉跎"要读出警醒的语气，按提示停顿。6. 每句的重音可以放在动词和核心名词上，比如"愁思"、"几多"、"鬓发"、"山河"等。7. 全诗读完后可以稍作停顿，再结束诵读，余味会更足。8. 诵读时不需要刻意拔高声调，用平实的语气更能体现诗中的真挚情感。

基础句式仿写指导

1. 大家可以学习本诗颔联"相持看鬓发，容易隔山河"的前后对比句式。2. 这个句式的特点是前半句写当下的具体场景，后半句写未来的大概率事件，形成强烈的情感反差。3. 仿写的时候可以先选一个当下的具体生活场景，比如和好友聚餐、和家人道别等。4. 然后再对应写未来可能出现的分别或者变化的场景。5. 比如可以仿写为"围炉吃暖酒，转眼各天涯"。6. 也可以仿写为"并肩看落日，一别难重逢"。7. 仿写的时候注意前后句的字数要一致，情感要连贯。8. 用这种句式写出来的句子很容易打动人心，有很强的感染力。

核心名句写作应用

1. 核心名句"相持看鬓发，容易隔山河"可以用在表达离别不舍的文章里。2. 比如写和小学、中学同学毕业分别的作文时可以用这句话。3. 也可以用在写给亲友的送别信或者纪念文章里。4. 比如家里的长辈要去外地定居，送别时的感想就可以用这句话表达。5. 还可以用在感慨时光流逝、故人难见的随笔文章里。6. 比如写回忆多年未见的老朋友的文章，开头就可以用这句话引入。7. 用这句话的时候不需要加太多修饰，本身就有很强的情感力量。8. 适合用在抒情类的记叙文、散文、书信等文体中。

关联知识图谱

王维《送元二使安西》同主题

1. 两首诗都是古典送别诗的代表作品。2. 都写出了送别友人时的不舍与怅惘情绪。3. 都没有用华丽的辞藻，情感真挚平实。4. 都有流传很广的核心名句，被后世广泛引用。5. 都属于近体诗范畴，符合格律规范。6. 都是诗人在友人赴外地任职时创作的送别作品。7. 情感基调都带有淡淡的忧伤，没有刻意的悲戚。8. 适合作为同类主题的拓展阅读作品。

名句 CLASSIC LINES

相持看鬓发，容易隔山河

该句以质朴直白的语言写出了友人离别时的真切情态。

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怅惘自省送别历史学地理学社会学

作者 POET

项安世 1129-1208

南宋孝宗朝进士，地方官员、文学家、经学家

送江陵刘县丞得多字 其一