送曹提干归永嘉兼寄陈君举舍人 其一

西船满载下东州,客子相传不作羞。

官长独称今有属,川人争诵古无俦。

扪心但欲全吾宝,行世何尝异此舟。

为报乡闾看解橐,清永寒露胜琳球。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 送别
节气寒露
创作背景
蜀地赠别托信
本诗创作于南宋孝宗淳熙年间,当时诗人任职于四川安抚使幕府。友人曹提干罢职从蜀地返回永嘉,诗人创作此组诗赠别。本首是组诗第一首,核心目的是托曹提干向当时在朝任职的永嘉籍学者陈傅良(字君举)传递问候与自身近况。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,是古典诗歌的成熟体裁之一。全诗共八句,每句七字,格律要求严谨。中间颔联、颈联必须严格对仗,押韵遵循固定韵部规则。七言律诗在唐代正式定型,宋代延续创作规范并形成独特的文人创作风格。在历代古典文体体系中,七言律诗是兼具格律美感与表达容量的代表性诗体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是对归乡友人曹提干任职期间政绩的由衷赞许。第二层是诗人自我表露坚守本心、不慕虚名的人生准则。第三层是托友人向同乡学者陈傅良捎信的恳切情谊。整体情感真挚厚重,无世俗赠别诗的伤感情绪,充满坦荡的士大夫精神底色。历代主流解读均认为此诗是南宋中期士人交游、言志的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
提干是宋代的低级武官官职名称,负责处理具体事务。永嘉是古地名,对应今天的浙江省温州市,是南宋永嘉学派的发源地。陈君举是南宋学者陈傅良的字,他当时担任中书舍人的官职。舍人是宋代中枢机构的重要官职,负责起草诏令等事务。解橐的字面意思是解下装财物的袋子,这里指官员卸任离职。琳球指的是美玉,古代常用来比喻珍贵美好的事物。吾宝在这里指的是个人坚守的本心和道德准则。东州是宋代对东南沿海地区的统称,这里指代永嘉所在的浙东地区。
逐句白话释义
西边来的船满载着东西驶向东南地区。过往的行人都在夸赞您没有做过羞愧的事。当地的官员都称赞现在终于有了称职的下属。蜀地的百姓都争相传颂您的政绩从古以来都没人能比。摸着自己的内心只想要保全我所珍视的本心。活在这世界上和乘着这艘船前行又有什么区别呢。麻烦您回到家乡告诉我的乡亲们。等我将来卸任的时候,我清白的品格就像寒露一样,比美玉还要珍贵。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人项安世写给即将返回永嘉家乡的友人曹提干的赠别诗。诗中首先夸赞了曹提干在蜀地任职期间的好名声,受到官员和百姓的一致认可。接着诗人表露了自己坚守本心、不慕名利的人生态度。最后诗人托曹提干给自己的同乡陈傅良带话,说明自己一直保持着清白的品格。整首诗没有常见赠别诗的悲伤情绪,整体风格坦荡质朴,充满了正直士人的精神气。
跨学科 · 是什么
地名对应地理学
诗中提到的永嘉对应今天的浙江省温州市。蜀地对应今天的四川省中部、东部地区。东州是宋代对浙东、福建等东南沿海区域的统称。这些地名的表述完全符合宋代官方的地理命名规范。
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读写应用
诵读指导
诵读这首七言律诗采用二二三的断句节奏,每句中间两处停顿。首联语调平缓,读出叙事的质感。颔联语调上扬,读出赞许的语气。颈联语调沉稳,读出言志的坚定感。尾联语调恳切,读出托信的真诚感。整体诵读速度不宜过快,每句末尾韵字适当拉长音,体现近体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联、颈联的对仗句式,结构为前四字铺垫,后三字点题。比如仿写“扪心但欲全吾宝,行世何尝异此舟”的结构,可以写“提笔只愿书正气,立身何惧遇寒风”。仿写时要注意上下句词性相对,语义相关,平仄可以适当放宽。
名句写作应用
“扪心但欲全吾宝,行世何尝异此舟”可以用于表达坚守本心、坚持原则的主题作文中。比如写个人面对诱惑的选择时,可以引用这句诗,表达自己坚守道德准则的决心。也可以用于赞美他人清正廉洁的品格,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
项安世同作者
本诗的作者是南宋中期诗人项安世,号平庵,是永嘉学派的重要参与者。
陈傅良人物关联
本诗中提到的陈君举就是南宋著名学者陈傅良,是永嘉学派的代表人物之一。

名句 CLASSIC LINES

扪心但欲全吾宝,行世何尝异此舟
这两句是本诗的核心名句,直白表露了诗人的人生准则。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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