送仲晦

靡靡岁时晏,乱山红叶稀。

端居已无悰,况与亲故违。

驾言临广路,惜此须臾期。

祖燕未云洽,鸡鸣促再驰。

晨装俨然队,天澹风凄凄。

迤逦征人行,怅惘离言悲。

令德本高世,诚思开圣微。

虎豹文采异,几年丹诏垂。

眷兹皇华寄,那得淹遐𬯀。

君王久延伫,去矣翔天墀。

顾我抱幽独,已为清世遗。

冥鸿聿高举,蜩鸴何由追。

萦萦西郊道,晻晻朝阳晖。

出处自殊迹,操袪胡不怡。

明当逐云月,依旧东冈陂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
赠别赴任友人
本诗作于南宋乾道年间,为隐居乡野的士人所作,适逢友人仲晦受朝廷诏令赴京任职,作者在郊野为友人践行时创作此赠别诗。学界对本诗具体创作年份、作者真实身份尚存少量争议,但普遍认可其为南宋中期士人赠别类作品的代表。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,每句固定五字,不要求严格的平仄对仗与粘对规则。五言古诗起源于汉代,经魏晋南北朝发展,至唐代达到艺术成熟,宋代诗人多以其抒发散淡自由的情志。该体裁在历代文体谱系中始终是士人表达私人情感、寄寓思想观念的核心诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是与友人饯别的不舍怅惘,第二层是对友人才德的赞许与赴任履职的期许,第三层是对自身隐居选择的安然豁达,没有传统赠别诗的沉郁哀怨,体现了宋代士人理性的情感表达特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
靡靡指时序迟缓的样子,晏是晚、末的意思。悰指代快乐、愉悦的情绪。祖燕是指送别亲友时举办的践行宴席。丹诏指皇帝颁布的诏书,皇华是对朝廷使者的美称。天墀指代皇宫的台阶,代指朝廷。冥鸿指高飞的鸿雁,蜩鸴指蝉和小雀,出处分别代指出仕为官和隐居乡野两种人生选择。
逐句白话释义
一年走到末尾时光走得慢悠悠,乱山里的红叶已经变得很稀疏。我平时待在家里就已经没有什么乐趣,更何况还要和亲朋好友分离。我驾着车来到大路边,珍惜这和友人相处的短暂时光。践行的宴席还没喝得尽兴,鸡鸣就催促着友人要再次赶路。清晨的队伍整整齐齐排列着,天色暗淡风也吹得凉飕飕的。友人一行人慢慢往前走,我们说着离别的话心里满是惆怅悲伤。你的品德本来就远超世人,忠诚的思虑能够阐发圣人的精微道理。你就像虎豹一样有着与众不同的文采,朝廷的诏书已经盼了你很多年。你肩负着朝廷的重要使命,怎么能在偏远的地方长久停留。皇帝已经等了你很久,你快去朝廷大展身手吧。回头看我自己喜欢安静独处,已经被这个清明的时代落下了。高飞的鸿雁一下子就飞得很高,我这小小的蝉和雀鸟哪里追得上。西边郊外的道路弯弯曲曲,清晨的太阳光线昏暗朦胧。出仕和隐居本来就是不同的道路,我们为什么要不开心呢。明天我就跟着云月游玩,依旧回到东边的山冈上去生活。
核心主旨概括
本诗围绕作者送别即将赴京任职的友人展开,先是描写了深秋时节践行的萧瑟场景,抒发了和友人离别的不舍情绪。之后作者赞许了友人的才德,表达了对友人赴任后能够有所作为的真挚期许。最后作者点明了自己和友人不同的人生选择,表达了对隐居生活的安然态度,以及对不同人生选择的豁达心态,没有沉溺于离别的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
饯行习俗民俗学
诗里提到的「祖燕」就是中国古代的饯行习俗,每当有亲友要出远门的时候,大家会聚在一起举办宴席为远行者送行。这个习俗一方面是为了表达对远行者的祝福,希望他路上顺利平安,另一方面也是为了借吃饭的机会多和即将远行的人相处,抒发不舍的情绪。这个习俗从古代一直延续到现在,现在我们送别亲友的时候也经常会一起吃饭践行。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每句五言按照两字一顿、最后一字拖长的节奏来读,比如「靡靡/岁时/晏,乱山/红叶/稀」。开头描写深秋景色和送别的部分,语气要稍微低沉舒缓,读出惆怅的感觉。中间赞许友人的部分,语气要稍微昂扬,读出赞许期许的感觉。最后表达豁达心态的部分,语气要平和淡然,读出安然的感觉。整首诗的语速不要太快,要符合古诗的舒缓节奏。
基础句式仿写
可以仿写本诗「XX自殊迹,XX胡不怡」的转折句式,这个句式的特点是先点明两种不同的情况,然后用反问的语气表达豁达的态度,非常适合用来写面对差异、选择的场景。比如写面对不同的学习方法,可以写「快慢自殊迹,优劣胡不疑」;写面对不同的生活方式,可以写「忙闲自殊迹,苦乐胡不悲」。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,逻辑要通顺。
名句写作应用
本诗的「出处自殊迹,操袪胡不怡」非常适合用在涉及不同人生选择、朋友分别的写作场景。比如写毕业赠言的时候,可以引用这句话,表达对同学选择不同发展道路的尊重和祝福;写关于人生选择的作文的时候,可以引用这句话,说明只要是符合自己追求的选择,都应该被尊重,不用因为和别人的选择不同而感到焦虑。引用的时候要注意贴合场景,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首作品都是送别友人赴任的赠别诗,都没有沉溺于离别的悲伤情绪,而是传递出豁达开阔的情感内核,是中国古代赠别诗中积极风格的代表作品。两首诗都经常被选入语文教材,是大众最熟悉的赠别诗之一。
《庄子·逍遥游》同典故
本诗中用来比喻作者自身的「蜩鸴」,出自《庄子·逍遥游》中蜩与学鸠的典故,原本是庄子用来比喻志向短小的人,本诗借用这个意象,表达自己和志向高远的友人不同的人生选择,没有贬义的色彩。

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作者 POET

黄铢 1131-1199
南宋诗人、隐士

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