武夷精舍十咏 仁智堂

此身本无累,动静随所寓。

结庐在岩谷,自适山水趣。

朝来挹云气,日夕沐风露。

坐观天地心,讵忘仁智虑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理 · 山水 · 闲适
创作背景
淳熙十年武夷精舍建成作
本诗创作于南宋淳熙十年(公元1183年),当年朱熹于武夷山隐屏峰下建成武夷精舍,作为授徒讲学、著书立说的固定场所,《武夷精舍十咏》为精舍建成后朱熹为舍内十处景观题写的组诗,本诗为组诗第二首,题写对象为精舍核心建筑仁智堂。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古代汉族诗歌体裁的一种,全篇每句固定为五字,格律要求较为宽松,押韵灵活,不限句数,可自由调整平仄对仗,是宋代文人表达哲思情志常用的诗歌体裁之一,在古典诗歌发展史上具有承载文人思想表达的重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是诗人寓居武夷岩谷间,亲近自然、远离世俗纷扰的闲适自适之意,第二层是诗人借山水体悟儒家仁智思想、探寻天地道义的理学思辨内核,情感表达平和冲淡又兼具思想深度,是宋代士人儒道互补精神状态的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释“累”字,此处指世俗的拖累、烦扰。第二个词是“结庐”,意思是搭建房屋、建造居所。第三个词是“挹”,读音为yì,意思是舀取,此处指观赏、承接云气的状态。第四个词是“讵”,读音为jù,是表示反问的副词,意思是怎么、难道。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不需要额外记忆生僻引申义,这些都是宋代诗歌里的常用释义,掌握之后可以看懂大部分同类宋诗的字词表达。
逐句白话释义
第一句的意思是我本身就没有世俗的烦扰拖累。第二句的意思是行动或者停留都跟随自己的心意安排。第三句的意思是在岩石山谷之间搭建了居所。第四句的意思是独自享受山水之间的乐趣。第五句的意思是早上起来观赏承接山间的云气。第六句的意思是傍晚的时候沐浴在清风和露水之中。第七句的意思是坐着观察感悟天地之间的本心道义。第八句的意思是怎么能忘记对仁与智的思考追求呢。大家对照原文可以直接对应每句的含义,没有隐含的晦涩表意。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹在武夷精舍居住时写的作品,全诗先写自己没有世俗拖累的自在状态,再写自己在山间居住的日常场景,早上看云,傍晚吹风露,享受山水的乐趣,最后落脚到自己在观赏山水的过程中,也没有忘记对儒家仁智思想的思考追求。整首诗的语言非常平实朴素,没有华丽的修饰,把日常的山居生活和自己的思想追求结合在一起,让读者可以感受到诗人平和自适的状态和坚守道义的追求,大家很容易就能理解诗歌要表达的核心内容。
跨学科 · 是什么
武夷山丹霞地貌地理学
诗句里提到的岩谷是武夷山典型的地貌特征,武夷山属于典型的丹霞地貌区,是经过长期的流水侵蚀、风化剥落形成的特殊地貌,有很多陡峭的岩壁和幽静的山谷,植被覆盖率非常高,山间常年有云雾缭绕,气候湿润,所以才会有诗里写的云气、风露的场景,是非常适合隐居讲学的地方,现在武夷山也是世界文化与自然双重遗产地,大家如果去旅游可以亲眼看到诗里描写的景色。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,不要有太大的情绪起伏。第一二句语速稍慢,突出自在的状态,断句为“此身/本无累,动静/随所寓”。第三四句可以稍微放轻松一点,读出闲适的感觉,断句为“结庐/在岩谷,自适/山水趣”。第五六句语速放慢,突出场景的清幽,断句为“朝来/挹云气,日夕/沐风露”。最后两句语气稍微加重一点,读出坚定的感觉,断句为“坐观/天地心,讵忘/仁智虑”。大家反复诵读几遍就能找到合适的节奏,很容易就能背诵下来。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗先写状态再写场景最后升华主题的句式结构来仿写。比如大家写自己的周末生活,可以先写自己没有作业烦扰的状态,比如“周末无课业,作息随我意”,再写自己的活动场景,比如“读书在窗台,自适闲居趣”,最后写自己的收获,比如“静读先贤文,讵忘求知虑”。大家仿写的时候不需要追求华丽的辞藻,只要把自己的真实状态和感受写出来就可以,这个结构非常适合用来写日常的生活感悟类内容,适用场景非常广。
核心名句日常写作应用
核心名句“坐观天地心,讵忘仁智虑”可以用在很多日常写作的场景里。比如大家写自己参观自然景区的感悟的时候,可以用这句话收尾,表达自己在观赏自然的同时也有思想上的收获。或者写自己学习传统文化的心得体会的时候,可以用这句话来表达自己对传统君子品格的追求。比如大家可以这样写:“站在黄山的云海前,我忽然想起朱熹的诗句‘坐观天地心,讵忘仁智虑’,此刻的美景不仅给我带来了视觉的享受,更让我体会到了古人将修身与观景结合的智慧。”这个句子用在这类作文里会非常增色。
关联知识图谱
《论语·雍也》“知者乐水,仁者乐山”同典故
本诗中“仁智虑”的表述直接源自《论语》中孔子关于仁智与山水关系的论述,是儒家传统文化中经典的思想关联,两者核心内涵完全一致,都是将自然审美与道德修养绑定在一起,是古典诗词中非常常见的典故化用。
南宋书院文化文化关联
武夷精舍是南宋时期典型的私人书院,是宋代文人讲学授徒、传播思想的重要场所,宋代书院文化是中国古代教育史上非常重要的组成部分,和本诗的创作背景直接相关,了解宋代书院文化能更好地理解这首诗的创作语境。

名句 CLASSIC LINES

坐观天地心,讵忘仁智虑
本句为全诗核心名句,凝练体现了宋代理学“格物致知”的思想内核,将山水观赏与儒家道义体悟融为一体,历代被视为朱熹理学诗的代表句之一,后世常用于表达士人修身悟道、兼顾自然审美与道德追求的精神状态,在传统思想文化领域传播广泛。

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作者 POET

袁枢 1131-1205
南宋官员、史学家、诗人

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