寄杨公暗修撰

秀翮翩翩五采鸾,乘云飞傍玉阑干。

天开金马文章署,诏选银鱼侍从官。

念我羁栖三澨水,怜君出入五云端。

从容退食鸣琴处,肯信风尘作吏难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀
创作背景
寄赠友人
本诗为寄赠翰林院修撰杨公暗之作,创作时杨公暗刚经朝廷诏选担任京中侍从要职,作者正羁留三澨水流域任地方官吏,有感于二人处境差异与自身为吏的艰辛,创作此诗寄赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴。每首八句,每句七字,格律要求严格,需遵循平仄、押韵、对仗等规范。该体裁起源于南北朝时期,至唐代完全成熟,成为历代文人常用的创作体裁,在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是对在京任职的友人杨公暗才学、身份的由衷赞美与称羡,其次是抒发自身羁留外地为官的困顿与漂泊之感,最后是向友人倾诉底层官吏奔波劳碌的艰辛,寄寓了对闲适清贵仕宦生活的向往,也暗含二人处境差异的微妙共情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
秀翮指鸟类秀丽修长的翅膀,诗中用来比喻出众的才学与资质。五采鸾指羽毛五彩的鸾鸟,是古代传说中的祥瑞之鸟,诗中喻指才德兼备的友人。玉阑干指皇宫中用玉石装饰的栏杆,代指宫廷重地。金马即金马署,汉代的官署名,后世用来代指翰林院。银鱼指银鱼袋,是古代官员佩戴的身份标识,只有朝廷侍从近臣才有资格佩戴。三澨水是古代河流名称,在今湖北省境内。五云端指极高的云间,诗中代指皇帝居住的宫廷区域。退食指古代官员办公完毕后返回家中休息用餐。风尘指喧嚣劳碌的世俗生活,诗中代指地方官吏的奔波处境。
逐句白话翻译
首句将友人比作身姿翩翩、羽毛五彩的鸾鸟,赞美友人出众的才学与品格。第二句写友人得以在宫廷重地出入,身份十分清贵。第三句提到朝廷开设了储备文学人才的翰林院,是天下文人向往的清要机构。第四句说明友人是被皇帝亲自下诏选拔的侍从官员,佩戴银鱼标识,备受信任。第五句写作者自己正羁留漂泊在三澨水边,处境困顿。第六句写作者十分羡慕友人能在宫廷之中出入,地位尊崇。第七句想象友人办完公务退朝回家后,还有闲暇弹琴取乐,生活闲适安稳。第八句作者向友人发问,你身处这样舒适的环境,怎么能相信我在俗世奔波做小吏的艰难呢。
全诗核心主旨
本诗是一首寄赠友人的七言律诗,作者写给在京城担任翰林修撰的友人杨公暗。全诗开篇用五彩鸾鸟的比喻,赞美了友人出众的才学与高洁的品格。颔联点明友人的官职身份,凸显其作为皇帝近臣的清贵地位。颈联将自身羁留三澨水的困顿处境,与友人出入宫廷的尊崇生活形成鲜明对比。尾联通过想象友人退朝后弹琴的闲适场景,引出对自身处境的感慨。全诗抒发了作者羁旅漂泊的落寞心绪,也倾诉了地方基层官吏任职的奔波艰辛。作品情感真挚,既暗含对友人的称羡与挂念,也寄寓了对闲适安稳仕宦生活的向往。整体风格温润平实,没有华丽的修饰,情感表达十分自然。
跨学科 · 是什么
三澨水地理考证地理学
三澨水是中国古代记载的一条河流,最早见于《尚书·禹贡》的记载。其地理位置对应今天湖北省天门市、京山市一带的河流流域。该区域地处江汉平原北部,距离明代都城北京有一千多公里的距离。古代属于楚地边境区域,相对京城来说属于偏远的地方。明代时这一区域的地方官吏任职条件较为艰苦,和京城官员的待遇差距很大。诗中提到三澨水,就是用来代指作者所处的偏远艰苦的任职环境。这一地理标识的使用,也为后文对比二人的处境做了铺垫。如今三澨水的旧河道大多已经消失,仅保留相关历史地名记载。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时每句按四三停顿,如“秀翮翩翩/五采鸾,乘云飞傍/玉阑干”。首联朗读时语气要轻快上扬,体现出对友人的赞美之意。颔联朗读时语气要庄重平稳,凸显出官职的正式与清贵。颈联前半句“念我羁栖三澨水”语气要低沉放缓,体现出自身的落寞。颈联后半句“怜君出入五云端”语气要略微上扬,体现出对友人的羡慕。尾联前半句“从容退食鸣琴处”语气要舒缓,体现出闲适的氛围。尾联后半句“肯信风尘作吏难”语气要低沉略带感慨,突出全诗的情感核心。全诗整体诵读节奏要平缓,情感起伏不要过大,符合赠答诗的温润风格。
基础句式仿写指导
本诗用到的“XX处,肯信XX难”的反问句式,适合用来抒发不同处境下的认知差异类的情感。仿写时可以先描述对方舒适的场景,再用反问句点出自身处境的艰难。比如可以仿写为“安居暖气喝茶处,肯信寒冬外卖难”,用来描述外卖员的工作艰辛。也可以仿写为“身居高位发号处,肯信基层办事难”,用来形容基层工作人员的不易。仿写时要注意前后两个分句的场景要有明显的反差,才能突出反问的效果。这个句式口语化程度较高,适合在日常写作或者感慨类的文案中使用。使用时不需要严格遵循格律,只要语义通顺、对比明显就可以。仿写时尽量贴合实际生活场景,更能引发读者的共鸣。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“从容退食鸣琴处,肯信风尘作吏难”适合用来描述不同群体之间的认知差异场景。当需要表达身处舒适环境的人无法理解基层人员的艰辛时就可以使用这句诗。比如写基层公务员工作日常的文章中,就可以引用这句诗来突出基层工作的不易。也可以在描写不同行业差距的文章中使用,用来表现行业之间的待遇差异。这句诗语气委婉,不会过于尖锐,适合用在比较正式的写作场合中。使用时可以直接引用原句,也可以根据语境调整后半句的内容,比如改成“肯信寒冬扫街难”等。引用时不需要额外解释太多,读者很容易就能理解其中的含义。这句诗也适合用在赠送给体制内友人的贺卡或者书信中,用来表达自身的处境。
关联知识图谱
《赠孟浩然》同主题
《赠孟浩然》是唐代李白的赠答诗作品,和本诗同属寄赠友人的诗歌类型。两首诗都以赞美友人的品格、处境为核心内容,情感真挚自然。都用到了对比的手法,将友人的处境与自身的处境进行对比,突出情感。都是古典赠答诗中的经典代表作品,适合放在一起对比阅读。两首诗的风格都较为平实温润,没有过于华丽的辞藻修饰。都表达了作者对友人的由衷敬意与深厚情谊,具有很强的感染力。学习本诗时拓展阅读《赠孟浩然》,可以更好地理解古典赠答诗的创作特点。两首诗的核心名句都被后世广泛引用,具有很高的传播度。

名句 CLASSIC LINES

从容退食鸣琴处,肯信风尘作吏难
该句是本诗的核心名句,直白点明全诗的情感核心,后世常被用来形容地方基层官吏的奔波劳碌之苦,也常用于表达不同处境人群之间的认知差异。历代明诗选本多将该句作为本诗的摘句代表,被广泛应用于感慨为官不易的相关语境中。

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作者 POET

郭知运
南宋官员、诗人

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