语文核心知识
重点字词注释
“分韵”是古人聚会赋诗时,分配韵字每人按指定韵部作诗的活动。“定业”原本是佛教术语,这里指人命中注定的遭遇。“迁民”指躲避战乱离开家乡流亡的老百姓。“稠叠”指繁多、接连不断的意思。“振廪”指官方打开粮仓发放救济粮。“周浃”指周全、遍及所有需要救济的人。“哀矜”指怜悯、同情的意思。“支米帖”指古代官方发放的可以支取救济粮的凭证。
逐句白话释义
世间万物各不相同,以前就已经注定了各自的命运。可怜那些流亡的百姓,遭遇的苦难一件接着一件。他们接连在院子里煮野草充饥,还采摘山涧底部的树叶当食物。问他们为什么会来到这里,他们悲伤得眼泪止不住地流。这些年一直躲避蒙古的战乱,根本没法说清自己的生计状况。今年的情况更加慌张混乱,连喂牲口的草都被抢走烧毁了。他们互相扶持着渡过长江来到江南,十个人里只有四五个活了下来。一斗米要六百文钱,最近又连续下了二十天的风雪。之前皇帝下了诏书,要求开仓放粮要周济到所有灾民。圣明的皇帝非常怜悯百姓,我们这些人却只能空自叹息。希望现在战争就能停止,百姓能够整理回家的船返乡。最近听说芦苇荡里有人互相残杀,血迹还是新鲜的。这些人本来都是种庄稼的农民,实在是饥寒交迫才被逼迫做出这样的事。希望您能告知县里的官吏,早点给百姓发放支取救济粮的凭证。
核心主旨与内容概括
本诗是一首记录宋末战乱流民生活的现实主义诗作。诗人通过和流亡百姓的对话,完整展现了江淮流民躲避战乱南下逃亡的悲惨遭遇。诗中既写出了百姓在战乱中死伤惨重、缺衣少食的生存状态,也写出了官方救济不到位的现实问题。诗人没有将被迫铤而走险的流民视为贼人,反而点明他们是被饥寒所逼迫的普通农民。全诗充满了对底层百姓的深切同情,也表达了诗人希望战争尽快结束、百姓能回归安稳生活的愿望。这首诗非常真实地还原了宋元易代之际普通百姓的生存困境,具有很强的现实记录意义。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要沉重、舒缓,带有同情的色彩。开篇两句语速稍慢,读出对命运无常的感慨。读到描写流民惨状的诗句时,语气要放低沉,语速稍缓,突出流民的悲惨。读到“圣主甚哀矜,我曹空感咽”一句时,要读出无奈的情绪。读到最后两句表达愿望的内容时,语气可以稍作上扬,读出恳切的感觉。每句五言诗的停顿基本为“二三”结构,比如“万生/纷不同,宿昔/有定业”。遇到较长的表意段落,句与句之间可以稍作停顿,给听者留出感受的空间。要注意避免读得过于轻快,不符合本诗沉重的情感基调。
基础句式仿写指导
本诗中“本是耕田农,饥寒实驱胁”的句式,适合用来点明某类群体行为背后的核心诱因。仿写的时候可以先点明描述对象的原本身份,再点明导致其行为的核心原因。比如可以仿写为“本是读书郎,生计迫离乡”,用来描述农村孩子为了谋生放弃读书外出打工的情况。也可以仿写为“本是栽花人,风沙毁故园”,用来描述生态恶化导致原住民离开家乡的情况。仿写的时候要注意前后两句形成对应关系,前句点明原本的正常状态,后句点明被迫改变的核心原因。句式要保持五个字一句,两句形成对仗感,读起来朗朗上口。仿写的内容要贴近现实,具备一定的共情力。
核心名句写作应用
“本是耕田农,饥寒实驱胁”这句名句适合用在关注民生、探讨社会问题的作文中。比如写关于扶贫的作文时,可以引用这句诗,说明过去很多贫困群众做出无奈选择的核心原因是基本生存得不到保障,突出扶贫工作的重要意义。写关于社会治理的议论文时,也可以引用这句诗,说明完善社会保障体系、保障底层群众基本生活的重要性。写关于古代社会民生的读后感时,也可以引用这句诗,用来点明古代战乱或者灾荒年间百姓的生存困境。引用的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬堆砌。